计划你的教育
如何申请
申请人必须满足一般研究生入学要求，以及以下特定课程的要求：
- 最低累积GPA: 2.75
- 推荐信
- 目的陈述：向研究生招生委员会展示你为什么希望继续研究生学习，以及你的具体兴趣和目标。麻省大学波士顿分校教育与人类发展学院致力于反种族主义和社会正义；根据你的资历和追求与教学、学习和教育转型相关的研究的愿望，对这些原则进行评论。
截止日期和费用
截止日期：秋季入学4月1日（优先）和6月15日（最终），春季入学11月1日（优先）和12月1日（最终）
申请费：不可退还的申请费为75美元。计划在研究生入学前完成学位要求的马萨诸塞大学波士顿分校校友和在读学生可以提交申请，而无需支付申请费。
估算你的项目成本：使用研究生项目成本计算器来了解你的预期项目成本。
项目成本信息：有关成本的更详细信息，请访问财务主管网站或发送电子邮件至Bursar@umb.edu。有关助学金的更多信息，请参阅研究生助学金。
课程
课程要求
核心课程（12学分）
完成以下四个领域的一门核心课程（从每个列表中选择一门或与学生导师协商后的替代课程）
课程组织与创新
- EDC g630 -内含物，K-123信贷(年代)
- edcg642 -学校课程组织3信贷(年代)
- EDC g648 -新识字和新兴技术3信贷(年代)
- EDC g660 -使用数据计划课程和教学3信贷(年代)
- CRCRTH 601 -批判性思维3信贷(年代)
- 创造性思维3信贷(年代)
- CRCRTH 630 -文学和艺术中的批评和创造力3信贷(年代)
- CRCRTH 640 -环境科学与社会3信贷(年代)
- CRCRTH 645 -生物学与社会3信贷(年代)
- 数学思维技能3信贷(年代)
- CRCRTH 652 -儿童与科学3信贷(年代)
- BWPEDU 510 -内容区写作（中、HS）3信贷(年代)
- ABA 653 -技能习得（仅适用于ABA学员）3信贷(年代)
研究和写作反思实践
- EDC g621 -教学写作K-123信贷(年代)
- edcg689 -教师研究3信贷(年代)
- EDC G 690 -教师研究：专业执照3信贷(年代)
- CRCRTH 611 -批判性思维研讨会3信贷(年代)
- CRCRTH 692 -研究和参与过程3信贷(年代)
- CRCRTH 693 -行动研究3信贷(年代)
- CRCRTH 694 -理论与实践的综合3信贷(年代)
- BWPEDU 501 -作为作家的教师3信贷(年代)
- BWPEDU 530 -教学和写作诗歌：K-123信贷(年代)
- ABA 654 -研究方法（仅适用于ABA学生）3信贷(年代)
调解、对话与合作
- CONRES 621 -谈判3信贷(年代)
- CONRES 623 -入门理论3信贷(年代)
- 跨文化冲突3信贷(年代)
- CRCRTH 616 -对话过程3信贷(年代)
- CRCRTH 618 -创造性思维，协作与组织。改变3信贷(年代)
- CRCRTH 670 -思考，学习和计算机3信贷(年代)
- ABA 655 -组织行为管理（仅限ABA学员）3信贷(年代)
城市与社会正义教育
- EDC g606 -教育的社会文化基础3信贷(年代)
- CRCRTH 627 -反种族主义和多元文化教育中的问题与争议3信贷(年代)
- appling 665 -跨学科课程发展：当代移民观点3信贷(年代)
- 辅导中的文化多样性3信贷(年代)
选修课程（21学分）：完成主修领域的七门选修课程（与学生导师协商后选择）
有关课程的更多信息，包括课程描述和学位要求，请访问学术目录。
毕业标准
至少完成11门课程的33学分，其中包括4门核心课程和7门选修课程。
浓度：学生可以选择浓度与他们的顾问咨询后。顶点：完成综合考试或书面论文并进行口头陈述。学生在咨询他们的指导老师后，选择采取哪一种选择。
- 综合考试这是一个带回家的论文考试。学生有30天的时间来完成指定的问题，并将其交回教务委员会进行评估。学生在课程的最后一个学期完成。
- 这一选项为学生提供了一个机会，将他们在学习和相关活动中的思想和理论、技能和策略、经验和合作融入到他们的职业生活中。学生们被邀请在项目期间将一篇论文与他们工作中的“展品”结合起来。展品可以采取多种形式，如原始课程材料、专业发展研讨会系列、视频案例研究、从业者作品集、实施的教师探究项目、其他课程作业摘录或行动研究提案。论文要求将展品与其他人在相关领域的写作和工作联系起来，并整合学生对自己专业实践的反思，在项目学习期间的变化，以及未来的方向。论文的形式和长度将取决于项目的具体性质。例如，如果展览是一份2-4页的行动研究计划，则需要一篇扩展的文章（20-40页），对研究问题相关的文献进行评论和批评；一篇较短的文章（10-20页）将适合与视频案例研究一起进行。希望在毕业项目中选择书面论文和口头报告的学生，建议参加一门适合项目形式的密集研究和写作课程(例如，EDCG 689, 690；CRCRTH 692, 694)。课程指导老师和另一名教员作为项目的顾问，但这种安排和顶点项目的形式必须在学期开始之前确定。在导师和同学面前的口头报告被安排在学期末。
最低成绩：累计平均绩点不低于3.0。诉讼时效：五年
联系
研究生项目主任Christopher Martell Christopher。Martell [at] um.edu
