马塞诸斯州大学波士顿

申请人必须满足一般研究生入学要求，以及以下特定课程的要求：

• 申请应包括：大学成绩单，三封推荐信，1500字的目的陈述，以及5-10页双倍行距的写作样本。
• 推荐研究生入学考试（GRE）成绩，但不是必需的。
• 申请者通常要求本科主修历史，并且该专业的累计平均成绩达到3.0。本科时没有主修历史的申请者可能会被要求修一门课程，以弥补他们为研究生学习做准备时的不足。
• 我们强烈建议所有感兴趣的申请人与项目跟踪主任联系。我们很乐意与您讨论该计划并指导您完成申请流程。
• 我们还鼓励您联系与您的研究和教学兴趣一致的教师。你可以和研究生项目主任一起安排参观校园。个别班级的访问也被鼓励，并应与课程教师协调。

截止日期：3月1日（校内课程的优先截止日期）和4月1日（所有课程的最终截止日期）

申请费：不可退还的申请费为75美元。计划在研究生入学前完成学位要求的马萨诸塞大学波士顿分校校友和在读学生可以提交申请，而无需支付申请费。

估算你的项目成本：使用研究生项目成本计算器来了解你的预期项目成本。

课程成本信息：注册在线历史硕士课程的学生以及马萨诸塞州和其他新英格兰州的居民可以享受显著的学费折扣。有关成本的更多详细信息，请访问财务司司长网站。

助教奖学金：每年，历史系都会为新录取的研究生提供有限数量的研究生助教奖学金。助教奖学金是“半工半读”的，这意味着学生在一学年中每周需要工作9个小时。作为补偿，研究生助理每两周领取一次津贴。研究生助理还在合同期内获得100%的学费减免，并免除50%的教育运营费。助教还需要支付一些剩余的学生费用。如果助理通过学校获得健康保险，他们也将获得健康保险费的折扣。

助教的工作是教学助理或研究助理。助教被分配给教大课的教授。这些助教将协助班级的评分和日常运作。他们可能会被要求为教授做研究工作。研究助理通常被分配给教员协助他们进行研究项目。其他助理可以分配给研究生项目主任、本科生项目主任、公共历史主任和大学档案馆。每年，一名研究生助理被指派协助新英格兰季刊的编辑，该季刊位于马萨诸塞大学波士顿分校。在线硕士学生没有资格获得研究生助教奖学金。

你不需要说明你对助学金的兴趣。所有被录取的学生都将被考虑申请助学金。被录取的学生在被正式录取后将收到奖学金通知。

麻省大学波士顿分校的历史文学硕士课程提供了一套严格的个人选择课程和监督研究和写作。历史课程要求高且灵活，专为想要攻读博士学位的学生、想要提高这一领域知识的中学教师以及想要测试自己研究生工作能力的学生而设计。

历史文学硕士不要求有外语知识。论文顾问可能需要一门外语，如果他们确定在特定的语言能力是必要的学生进行研究的主题，学生将写他或她的论文。在这种情况下，学生必须表现出外语能力，使其导师满意。

历史硕士课程提供在线硕士学位。传统历史硕士课程的学生也可以参加在线课程。

查看历史硕士课程

历史系还提供公共历史证书和历史证书。证书不是硕士学位，但它可以在获得历史硕士学位的同时获得。

公共历史学家研究我们记忆和解释过去的方式。他们使用历史方法来保存，收集，呈现和解释历史与公众观众。公共历史学家研究历史景观、遗址、公园和纪念碑；博物馆和历史建筑；电影和互联网；与社区团体和组织、家庭和机构合作。

他们研究公众对过去的意识和意识，以及包括公共知识分子和公共利益团体在内的各种行动者如何寻求“提高”历史意识和培养历史思维。

历史方法论的训练是公共历史学家实践的重要基础。这反映在这个项目的结构上——公共历史专业的学生获得历史硕士学位，而不是专门的公共历史硕士学位。公共历史专业的学生需要掌握扎实的学科知识和研究技能，同时还需要了解公共历史的理论和方法。这种模式提供了一种跨学科的方法，有利于公共历史学生的专业培训。

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历史系还提供公共历史证书和历史证书。证书不是硕士学位，但它可以在获得历史硕士学位的同时获得。

历史记录:

麻省大学波士顿分校的历史文学硕士课程提供了一套严格的个人选择课程和监督研究和写作。历史课程要求高且灵活，专为想要攻读博士学位的学生、想要提高这一领域知识的中学教师以及想要测试自己研究生工作能力的学生而设计。该计划是为那些日程紧凑但希望兼职攻读硕士学位的教师而设计的。

那些希望追求更高的学习，为自己的智力享受和发展，也可以受益于该计划的设计，并欢迎未来的学生谁已经离开学校很长一段时间或谁已经主修其他领域的研究，现在希望继续研究历史。

所有的研究生课程都包括不超过15名学生的小型研讨会，这为所有学生提供了密切的教师关注和支持。并不是所有的学生都直接从大学进入历史学研究生课程：学生群体中包括那些长期缺课后开始研究生学习的人。申请人不需要在本科时主修历史，但他们可能会被要求修一门课程，以弥补他们为研究生学习做准备时的不足。

历史文学硕士不要求有外语知识。论文顾问可能需要一门外语，如果他们确定在特定的语言能力是必要的学生进行研究的主题，学生将写他或她的论文。在这种情况下，学生必须表现出外语能力，使其导师满意。

对于那些写论文：HIST 600：研究和方法HIST 605：史学导论HIST 690：期末项目准备（学生在参加FPP之前应该至少有18个学分）HIST 699：论文五门选修课，其中两门可以是高级本科课程（300级或更高）对于那些写历史评论文章：HIST 600：研究和方法HIST 605：史学导论HIST 690：最后的项目准备（学生在参加FPP之前应该至少有18个学分）HIST 693：历史评论论文六门选修课，其中两门可以是高级本科课程（300级或更高）

论文是学生毕业工作的传统高潮，希望攻读博士学位的学生应该计划写一篇论文。论文应该是大约50-70页长，并基于原始研究。它应该相当于学术期刊上的一篇文章。论文在个别指导老师的指导下撰写，并在由三名教员组成的委员会前进行答辩，其中一名教员可能来自本系以外。有关论文要求的更多信息，请参阅研究生课程手册。

历史评论论文是论文的另一种选择。此选项仅适用于历史课程的学生。这些论文是对现有文献的25-30页的评论，展示了学生所选领域的广泛，深入的阅读和广泛的知识。它们相当于定期出现在学术期刊上的“领域现状”论文。论文通过对史学、研究方法、来源和理论提出批判性问题，展示学生综合、分析和评估二手文本的能力。历史评论文章和论文一样具有挑战性，但强调不同的技能。它们特别适合那些不打算将来发表学术论文的人，那些希望综合各种学术知识的教师，以及那些没有现成的原始资源库的人。

有关课程的更多信息，包括课程描述和学位要求，请访问学术目录。

公众历史频道：

公共历史学家研究我们记忆和解释过去的方式。他们使用历史方法来保存，收集，呈现和解释历史与公众观众。公共历史学家研究历史景观、遗址、公园和纪念碑；博物馆和历史建筑；电影和互联网；与社区团体和组织、家庭和机构合作。

他们还研究公众对过去的意识和意识，以及包括公共知识分子和公共利益团体在内的各种行动者如何寻求“提高”历史意识和培养历史思维。

历史方法论的训练是公共历史学家实践的重要基础。这反映在我们的课程结构中——公共历史专业的学生获得历史硕士学位，而不是专门的公共历史硕士学位。公共历史专业的学生需要掌握扎实的学科知识和研究技能，同时还需要了解公共历史的理论和方法。这种模式提供了一种跨学科的方法，有利于公共历史学生的专业培训。

公共历史课程的学生完成30个学分的历史硕士学位。公共历史课程的学生可以选择写论文或完成一个顶点项目。

对于那些写论文的人：

• HIST 600：研究与方法
• HIST 605：史学导论
• HIST 620：介绍公共历史和大众记忆
• HIST 625：在公众中解释历史：公共历史实践的方法
• HIST 698：公共历史实习
• HIST 690：期末项目准备（学生在参加FPP之前应该至少有18个学分）
• HIST 699：论文
• 两个选修课

对于那些写顶石的人：

• HIST 600：研究与方法
• HIST 605：史学导论
• HIST 620：介绍公共历史和大众记忆
• HIST 625：在公众中解释历史：公共历史实践的方法
• HIST 698：公共历史实习
• HIST 689：顶点
• 4选修课

公共历史专业的学生还必须完成四项专业培训和发展活动，积极参与实践机会，向经验丰富的从业者和同行学习，探索潜在的职业道路，建立专业技能和网络。

有关课程的更多信息，包括课程描述和学位要求，请访问学术目录。

历史硕士课程的学生将能够：

• 从国际和跨文化的角度研究过去。
• 按照专业历史学家的规范表达自己的观点，在写作和说话中表现出对听众的敏感。
• 利用第一手资料，包括印刷材料和档案材料，提出原创论点。
• 熟练分析与他们的研究兴趣相关的史学，确定主题和趋势。
• 知道如何根据流行的专业标准记录他们的研究，包括使用当前版本的芝加哥风格手册的所有引用。

如上所述，公共历史硕士课程的学生将培养所有历史学家所必需的技能。此外，公共历史专业毕业生将：

• 通过完成公共历史课程和实地经验，展示公共历史理论知识，该领域的文献和伦理实践，面向公众的工作环境，以及该领域公共历史学家面临的问题。
• 能够将公共历史理论在面向公众的项目和环境中付诸实践，应用分析和解释的方法和技能，通过实习和最终的顶点或论文项目，使公众可以访问历史。
• 通过参与相关组织的专业社区、该领域的专业和/或学术会议、倡导工作和/或社区的公共历史倡议，建立了专业知识和网络。

在这个节目中，你将：

• 发展历史理论，研究方法和分析框架的先进知识，使您能够批判性地分析主要和次要来源，解释历史事件，并构建有充分支持的论点
• 培养特定历史时期，地区或主题的专业知识，加深您对不同历史背景下人类经历，文化动态和社会政治发展复杂性的理解
• 磨练你的研究、写作和沟通技巧，使你能够有效地传达历史知识，参与学术讨论，并通过你的研究促进对历史的更广泛的理解

此外，公共历史学生将

• 通过完成公共历史课程和实地经验，展示公共历史理论知识，该领域的文献和伦理实践，面向公众的工作环境，以及该领域公共历史学家面临的问题。

• 将公共历史理论在面向公众的项目和环境中付诸实践，通过实习和最终的顶点或论文项目，应用分析和解释的方法和技能，使公众可以访问历史。
• 通过参与相关组织的专业社区，参加该领域的专业和/或学术会议，加入宣传工作，和/或参与社区的公共历史倡议，建立专业知识和网络。

研究生项目主任Olivia Weisser Olivia。Weisser [at] um.edu (617) 287-6860

公共历史追踪中心主任简·贝克尔。贝克[at] um.edu (617) 287-6885