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课程
HIST 101历史思维与分析导论(3学分)
必须在马萨诸塞大学波士顿分校学习,最低成绩要求为C。
- HIST 101 -历史思维和分析入门3信贷(年代)
两节300级历史课程(6学分)
- HIST 301L -古希腊历史3信贷(年代)
- 历史302L -罗马历史3信贷(年代)
- HIST 303L -古希腊考古学3信贷(年代)
- 中世纪早期:欧洲300-1000年3信贷(年代)
- 中世纪后期:欧洲1000-1450年3信贷(年代)
- HIST 306L -古罗马考古3信贷(年代)
- HIST 307 -文艺复兴和宗教改革3信贷(年代)
- 历史回顾311L -罗马的灭亡3信贷(年代)
- HIST 312 -近代早期欧洲的城市3信贷(年代)
- HIST 313 - 19世纪的欧洲3信贷(年代)
- HIST 314 -早期现代欧洲的健康和治疗3信贷(年代)
- 历史学家315 -欧洲1900-19453信贷(年代)
- HIST 318 -高级主题的历史3信贷(年代)
- HIST 322 -莎士比亚的伦敦3信贷(年代)
- HIST 324 -俄罗斯和苏联:从1917年革命到普京3信贷(年代)
- 希特勒,一个人和他的时代3信贷(年代)
- HIST 330 -法国大革命3信贷(年代)
- HIST 337 -制造“第二性”:现代欧洲历史中的女性和性别3信贷(年代)
- HIST 339 -“自然别致”:法国历史上的时尚、性别和民族主义3信贷(年代)
- 希特勒德国的电影:1919-1945年魏玛和纳粹德国的电影、宣传和政治3信贷(年代)
- 第二次世界大战:全球战争3信贷(年代)
- HIST 346 -非洲历史中的妇女和性别3信贷(年代)
- 从盛宴到饥荒:非洲历史上的食物3信贷(年代)
- HIST 349L -冷战:兴衰3信贷(年代)
- 350 -墨西哥自1850年以来3信贷(年代)
- HIST 351 -巴西历史3信贷(年代)
- HIST 352 -非洲历史主题3信贷(年代)
- 357 -越南战争3信贷(年代)
- HIST 359L -现代中国的女性3信贷(年代)
- HIST 360L -传统中国3信贷(年代)
- HIST 361L -中国现代史3信贷(年代)
- 现代日本3信贷(年代)
- HIST 364L -印度自1857年3信贷(年代)
- HIST 365L -现代历史上的伊朗、阿富汗和巴基斯坦3信贷(年代)
- HIST 368 -战前非裔美国人历史3信贷(年代)
- 美国独立战争(1763-17893信贷(年代)
- HIST 372 -早期共和国3信贷(年代)
- HIST 375 -美国内战和重建3信贷(年代)
- 377 -美国进步时代,1890-19203信贷(年代)
- HIST 380 - 1945年以来的美国3信贷(年代)
- HIST 387 - 1898年以来的美国外交政策3信贷(年代)
- 美国战争中的美国士兵:历史与记忆3信贷(年代)
- HIST 390L -工人阶级波士顿3信贷(年代)
- HIST 392 -美国妇女传记3信贷(年代)
- HIST 395 -波士顿历史3信贷(年代)
另外三门任何级别的历史课程(9学分)
两份必须来自历史系,一份可以来自附属课程。
- HIST 115L -南亚概览3信贷(年代)
- 历史125L -耶路撒冷:神圣的空间,有争议的空间3信贷(年代)
- HIST 150 -食物和帝国3信贷(年代)
- 历史视角下的犯罪、腐败和丑闻3信贷(年代)
- 历史160L -东亚文明至1850年3信贷(年代)
- 161L - 1850年以来的东亚文明3信贷(年代)
- 从水蛭到激光:美国的医学和健康3信贷(年代)
- 棒球和美国历史3信贷(年代)
- 美国的漫画书:1938年以来漫画书和美国社会的历史3信贷(年代)
- HIST 182 -游览城市:公共历史介绍3信贷(年代)
- HIST 185 -吉祥物,纪念碑,大屠杀:公共领域的美洲原住民历史3信贷(年代)
- 通往黑人生命的道路:对非裔美国人的暴力历史3信贷(年代)
- HIST 190G -欧洲历史上的巫术4信贷(年代)
- HIST 210L -美国劳工和工人阶级的历史3信贷(年代)
- HIST 211 -欧洲至1600年3信贷(年代)
- HIST 212 -现代欧洲3信贷(年代)
- 历史学家213 -世界历史到1800年3信贷(年代)
- HIST 214 -现代世界历史3信贷(年代)
- HIST 219 -地中海的历史3信贷(年代)
- HIST 220 -欧洲帝国的历史3信贷(年代)
- 225L -柏林:历史的十字路口3信贷(年代)
- 历史记230L -古埃及3信贷(年代)
- HIST 233L -荷马战士3信贷(年代)
- HIST 251L -南亚和印度洋世界3信贷(年代)
- 252 -非洲历史至1800年3信贷(年代)
- 自1800年以来的非洲历史3信贷(年代)
- 神与奴隶:1800年前的拉丁美洲3信贷(年代)
- 摩天大楼和棚户区:1800年以来的拉丁美洲3信贷(年代)
- HIST 262L -美国印第安人历史至1783年3信贷(年代)
- 现代美国印第安人社会和政治史:从美国革命到立岩3信贷(年代)
- HIST 265 - 1877年以前的美国历史3信贷(年代)
- 266 - 1877年以来的美国历史3信贷(年代)
- 非裔美国人历史调查3信贷(年代)
- HIST 275L -学习劳动:美国历史上的工作和教育3信贷(年代)
- 这片土地是你的土地:美国环境史调查3信贷(年代)
- HIST 278L -介绍美洲原住民和土著研究3信贷(年代)
- HIST 280 -专题1 - 3信贷(s)
- HIST 285L -美国文化中的食物3信贷(年代)
- 历史视角下的全球化3信贷(年代)
- HIST 301L -古希腊历史3信贷(年代)
- 历史302L -罗马历史3信贷(年代)
- HIST 303L -古希腊考古学3信贷(年代)
- 中世纪早期:欧洲300-1000年3信贷(年代)
- 中世纪后期:欧洲1000-1450年3信贷(年代)
- HIST 306L -古罗马考古3信贷(年代)
- HIST 307 -文艺复兴和宗教改革3信贷(年代)
- 历史回顾311L -罗马的灭亡3信贷(年代)
- HIST 312 -近代早期欧洲的城市3信贷(年代)
- HIST 313 - 19世纪的欧洲3信贷(年代)
- HIST 314 -早期现代欧洲的健康和治疗3信贷(年代)
- 历史学家315 -欧洲1900-19453信贷(年代)
- HIST 318 -高级主题的历史3信贷(年代)
- HIST 322 -莎士比亚的伦敦3信贷(年代)
- HIST 324 -俄罗斯和苏联:从1917年革命到普京3信贷(年代)
- 希特勒,一个人和他的时代3信贷(年代)
- HIST 330 -法国大革命3信贷(年代)
- HIST 337 -制造“第二性”:现代欧洲历史中的女性和性别3信贷(年代)
- 希特勒德国的电影:1919-1945年魏玛和纳粹德国的电影、宣传和政治3信贷(年代)
- HIST 339 -“自然别致”:法国历史上的时尚、性别和民族主义3信贷(年代)
- 第二次世界大战:全球战争3信贷(年代)
- HIST 346 -非洲历史中的妇女和性别3信贷(年代)
- 从盛宴到饥荒:非洲历史上的食物3信贷(年代)
- HIST 349L -冷战:兴衰3信贷(年代)
- 350 -墨西哥自1850年以来3信贷(年代)
- HIST 351 -巴西历史3信贷(年代)
- HIST 352 -非洲历史主题3信贷(年代)
- 357 -越南战争3信贷(年代)
- HIST 359L -现代中国的女性3信贷(年代)
- HIST 360L -传统中国3信贷(年代)
- HIST 361L -中国现代史3信贷(年代)
- 现代日本3信贷(年代)
- HIST 364L -印度自1857年3信贷(年代)
- HIST 365L -现代历史上的伊朗、阿富汗和巴基斯坦3信贷(年代)
- HIST 368 -战前非裔美国人历史3信贷(年代)
- 美国独立战争(1763-17893信贷(年代)
- HIST 372 -早期共和国3信贷(年代)
- HIST 375 -美国内战和重建3信贷(年代)
- HIST 380 - 1945年以来的美国3信贷(年代)
- HIST 387 - 1898年以来的美国外交政策3信贷(年代)
- 美国战争中的美国士兵:历史与记忆3信贷(年代)
- HIST 390L -工人阶级波士顿3信贷(年代)
- HIST 392 -美国妇女传记3信贷(年代)
- HIST 395 -波士顿历史3信贷(年代)
- HIST 402L -美国视觉媒体史3信贷(年代)
- HIST 411L -后9/11文化:谣言,故事和歌曲3信贷(年代)
- HIST 413 -圣徒,女巫和异教徒3信贷(年代)
- 墨索里尼3信贷(年代)
- HIST 440L -全球背景下的美国3信贷(年代)
- HIST 456 -伊斯兰教的信仰和政治3信贷(年代)
- 动荡中的国家:1815-1850年的美国3信贷(年代)
- HIST 468 -罗斯福时代:大萧条和战争中的美国3信贷(年代)
- 历史专题研讨会3信贷(年代)
- HIST 487 -合作教育/实习,历史3 - 6信贷(s)
- HIST 488 -独立阅读1 - 3信贷(s)
- HIST 489 -独立阅读1 - 3信贷(s)
- HIST 490 -荣誉论文3信贷(年代)
附属课程:
一门课程可以从附属课程列表中选择。
- AFRSTY 113 -伊斯兰教和非洲世界3信贷(年代)
- 非洲散居考古:揭示根源,路线和抵抗3信贷(年代)
- AFRSTY 352L -哈莱姆文艺复兴3信贷(年代)
- 后殖民文学:非洲和加勒比地区3信贷(年代)
- AMST 206 - 60年代3信贷(年代)
- AMST 352L -哈莱姆文艺复兴3信贷(年代)
- 激进的抵抗之声:性别,种族和美国社会运动3信贷(年代)
- ANTH 224G -玛雅的兴衰3信贷(年代)
- 帝国与帝国主义:从罗马到伊拉克战争3信贷(年代)
- ANTH 247 -古代城市和国家3信贷(年代)
- ANTH 274 -加勒比人民和文化3信贷(年代)
- ANTH 275L -中国人民与文化3信贷(年代)
- 历史考古学3信贷(年代)
- 非洲散居考古:揭示根源,路线和阻力3信贷(年代)
- 艺术235 -全球设计的历史3信贷(年代)
- 艺术305 -早期中世纪艺术3信贷(年代)
- 艺术306 -罗马式和哥特式艺术3信贷(年代)
- ASAMST 265L -第二次世界大战对日裔美国人的拘留(A)3信贷(年代)
- 亚洲367L -食品和文化在日本:民族认同和多样性,过去和现在3信贷(年代)
- 国际电影史:起源至1945年3信贷(年代)
- 国际电影史:1945年至今3信贷(年代)
- 经典281 -希腊文明:多元文化的观点3信贷(年代)
- 经典282 -罗马文明3信贷(年代)
- 经济学308 -经济思想史3信贷(年代)
- EDC U 466 -历史与社会研究学科的教与学3信贷(年代)
- engl352l -哈莱姆文艺复兴3信贷(年代)
- 英语406 -维多利亚时代3信贷(年代)
- ENVSCI 270 -城市与环境3信贷(年代)
- JAPAN 367L -日本的饮食和文化:民族认同和多样性,过去和现在3信贷(年代)
- 拉丁美洲的食物、文化和社会3信贷(年代)
- 拉丁美洲305 -加勒比:文化与社会3信贷(年代)
- 拉丁美洲375L -非洲-葡萄牙-巴西文化3信贷(年代)
- 第二次世界大战对日裔美国人的拘留(A)3信贷(年代)
- 中东政治(C)3信贷(年代)
- 阿以冲突的政治3信贷(年代)
- PORT 375L -非洲-葡萄牙-巴西文化3信贷(年代)
- RELSTY 310 -启示录和世界末日3信贷(年代)
- WGS 270 -北美的印第安妇女3信贷(年代)
- WGS 394L -激进抵抗之声:性别、种族与美国社会运动3信贷(年代)
地理宽度要求
一门历史课程必须从以下地理宽度区域之一:亚洲(日本,中国,印度,越南或中东);拉丁美洲;或者非洲。
非洲历史
- 252 -非洲历史至1800年3信贷(年代)
- 自1800年以来的非洲历史3信贷(年代)
- HIST 346 -非洲历史中的妇女和性别3信贷(年代)
- 从盛宴到饥荒:非洲历史上的食物3信贷(年代)
亚洲历史
- HIST 115L -南亚概览3信贷(年代)
- 历史160L -东亚文明至1850年3信贷(年代)
- 161L - 1850年以来的东亚文明3信贷(年代)
- HIST 251L -南亚和印度洋世界3信贷(年代)
- HIST 359L -现代中国的女性3信贷(年代)
- HIST 360L -传统中国3信贷(年代)
- HIST 361L -中国现代史3信贷(年代)
- 现代日本3信贷(年代)
- HIST 364L -印度自1857年3信贷(年代)
- HIST 365L -现代历史上的伊朗、阿富汗和巴基斯坦3信贷(年代)
- HIST 456 -伊斯兰教的信仰和政治3信贷(年代)
拉丁美洲历史
- 神与奴隶:1800年前的拉丁美洲3信贷(年代)
- 摩天大楼和棚户区:1800年以来的拉丁美洲3信贷(年代)
- 350 -墨西哥自1850年以来3信贷(年代)
- HIST 351 -巴西历史3信贷(年代)
有关课程的更多信息,包括课程描述和学位要求,请访问学术目录。
毕业标准
完成六门课程的18学分,包括HIST 101历史思维与分析导论,两门300级的历史课程,以及任何级别的三门额外的历史课程,其中两门必须来自历史系,一门可以来自附属课程。一门课程必须从地理宽度的区域之一。
及格/不及格:除了HIST 101之外,六门课程中有一门可以通过/不及格。实习:至少三门辅修课程必须在马萨诸塞大学波士顿分校学习。HIST 101必须在马萨诸塞大学波士顿分校学习,不能从其他机构转学。
联系
海蒂·根根巴赫博士,历史系系主任麦科马克大厅4楼631室617.287.6877海蒂。Gengenbach [@] um.edu

历史系
历史系通过探索过去的社会如何应对复杂的挑战,为学生的成功做好准备。它探讨了人们如何构建和管理彼此之间的关系;这些结构和关系是如何以及为什么随着时间而变化的;以及全球化如何塑造了生活、身份、机会和正义。学习历史加深了我们对人类状况的理解,也加深了我们对过去如何继续塑造我们今天生活的理解。
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