额外的阅读
以下资源有助于马萨诸塞大学波士顿分校的努力，是推动该领域发展的优秀资源：
文章和报告
行动导向研究：参与奖学金的策略（2005年11月），S. Small和L. Uttal，《婚姻与家庭杂志》67(4),936-948。
《超越博耶尔：21世纪UniSCOPE奖学金模式（2001- 2002）》，海曼等人著，载于《高等教育拓展与参与杂志》7(1&2)，41-65页。
创建UniSCOPE：奖励各种形式奖学金的模型（2003），E. A. gurgeevich， D. Hyman和T. R. Alter，异步学习网络杂志，7(2),1-7。
定义成功的大学-社区合作的因素：对一个健康婚姻项目的探索（2009年2月），E. L. Carlton等人发表在《家庭关系》第58期，28-40页。
《从事学术：对社会变革教学法的反思与研究》（2009年10月），作者T. Hicks Peterson，载于《高等教育教学》，14(5)，541-552页。
建立大学-社区伙伴关系：过程和收益（2007年3月），作者N. Buys和S. Bursnall，《高等教育政策与管理》，29(1),73-86。
从修辞到现实：公共参与学术的类型学（2010），作者D. M. Doberneck、C. R. Glass和J. Schweitzer，载于《高等教育拓展与参与》杂志，14(4)，第5-35页。
创建参与式赠地大学的模型：宾夕法尼亚州立大学的参与式阶梯模型（2007），作者K. R. Aronson和N. Webster，《创新高等教育》，31,265-277。
新时代需要新学术：研究型大学公民参与的机遇与挑战（2008），T. K. Stanton著，载于《教育、公民与社会正义》第3卷第1期，19-42页。
新时代需要新学术：研究型大学和公民参与——领导力议程（2006），C. M.吉本斯著。
作为城市规划师和开发商的公立大学：“良好规划之都”的经验（2006年2月），G.邦内尔和C. T.劳森，《规划、实践与研究》，21(1)，25-43页。
2002-2006年（2009年9月），由D. M. Doberneck， C. R. Glass和J. H. Schweitzer撰写的密歇根州立大学成功终身教职人员的学术拓展和参与报告。
奖学金在行动：应用研究和社区变革（2006年），由美国住房和城市发展部大学合作办公室主办。
《七种教与学的方式：本科院校的大学与社区伙伴关系》（2004），S. R. Timmermans和J. P. Bouman，《社区实践杂志》，12(3/4),89-101。
《争取公平：社区从业者和教师共同教学模式下的社区参与教学》（2020），C. K. Orellana和a . Chaitanya著，《高等教育推广与参与》，24(2),85-106。
《美国的城镇与大学：参与式大学的一些历史和制度问题》（2001），作者L.梅菲尔德，《健康教育》，14(2),231-240。
《城镇-大学关系：从社区成员的角度探索大学-社区参与》（2006），作者：S. D. Bruning， S. McGrew和M. Cooper，《公共关系评论》第32期，125-130页。
书
全球大学与城市发展：案例研究与分析（2008），作者：W. Wiewel和D. Perry
智能增长的伙伴关系：大学与社区合作改善公共场所（2005），作者：W. Wiewel和G. Knaap
《承诺与背叛：大学与可持续城市社区之战》（2005），作者：j·i·吉尔德布鲁姆和r·l·马林斯
《伙伴关系的承诺：将大学作为社区资产加以利用》（2005），作者：J. Scheibel， E. M. Bowley和S. Jones
大学学生的成功：创造重要的条件（2010），作者：g.d.库，j.k Kinzie, j.h. Schuh, e.j. Whitt
大学-社区伙伴关系：公民参与中的大学（2004），作者：T. Soska和A. K. Johnson Butterfield
《作为城市开发者的大学》（2005），作者：D. Perry和W. Wiewel