Wipro科学教育奖学金（SEF）
2012年，在Wipro的资金支持下，马萨诸塞大学波士顿科学与数学中心（COSMIC）发起了一项倡议，为合作学区培养教师领袖。Wipro科学教育奖学金项目现在包括7所大学和35个学区。
自成立以来，Wipro科学教育奖学金的一个主要目标是在每个合作地区培养骨干教师领导，他们深化实践并在教室中领导。随着该计划在每个州的合作地区活跃了四年或更长时间，一个新的目标出现了：通过教师领导来改变地区。
从2012年到2025年，Wipro已经提供了1800万美元的资金来支持这项工作，并影响了7所大学、35个学区、450名研究员（不离开教室就能领导的教师）、1600名教师和75万名学生。
Wipro SEF程序概述
Wipro科学教育奖学金（SEF）有两个主要组成部分。Wipro SEF Classic是一个为期四年的STEM地区转型计划。一批K-12教师参加为期两年的滚动专业发展经验，旨在改善教师个人实践，培养教师领导机会，并创建地区教师领导队伍。研究员的专业发展由一所大学与当地学区合作领导。在完成Wipro SEF Classic之后，大学将在创新阶段与研究员和地区科学协调员合作。该部分以独特的方式利用过去参与者的才能和精力，通过教师领导来支持学区的转型。
第一年：关于教学的思考
每月研究员会议
来自大约五个不同学区的学员每月在主办大学聚会一次，参与教学、反思实践、成人学习和领导力等领域的专业发展。
协作辅导和科学学习（CCLS）小组
研究员参与以研究为基础的，结构化的调查，以了解他们自己的教学和成长。学员们在CCLS团队中聚会，分享他们在课堂上的教学视频，并分享学生的作业，以相互学习，反思科学内容和教学方法，并改进他们的科学教学。这些小型的专业学习社区决定他们自己的时间表，学习课程，以及他们将在大学合作伙伴的支持和指导下录制和观察的课程。
第二年：实施个性化成长计划系统（GPS）
每个员工都制定并执行个性化的成长计划，该计划具有清晰的愿景和可识别的基准。100小时计划的重点是如何提高教师自己的教学和领导能力，并与大学顾问，地区科学协调员和研究员的校长合作制定。这个为期一年的项目包括为他们所在学区的其他教师领导专业发展，并在年终会议上以一份报告和一张海报作为结束。
A地区教师领导团
在连续三批奖学金获得者中，每个参与的学区将有多达12名奖学金获得者参加了为期两年的Wipro SEF计划。这些奖学金学生是地区科学和工程计划的领导小组。教师领导的这一关键群体为地区转型奠定了基础。
第二及第三阶段-创新阶段
在奖学金学生完成为期两年的“基础”计划后，地区科学协调员将与他们的大学伙伴合作，探索如何以奖学金学生的经验、计划和领导技巧为基础，来支持地区转型。透过各种各样的倡议，奖学金获得者与他们地区的其他教师互动。同时，管理人员也更加了解Wipro SEF计划在他们的学校和地区播下的资源。这一阶段的资助也旨在鼓励地区奖励来支持Wipro外部资助结束后将继续进行的未来工作。
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