马塞诸斯州大学波士顿

项目概述

感谢您对Wipro科学教育奖学金（SEF）的关注！我们希望您考虑申请这个地区的机会，以便在您作为Wipro科学教育研究员的两年任期内，成为一名专业的课堂教师和教学领导者。Wipro SEF项目是马萨诸塞大学波士顿分校、波士顿公立学校、布伦特里公立学校、剑桥公立学校、马尔登公立学校和彭布罗克公立学校之间的合作项目。我们还与新泽西州蒙特克莱尔的蒙特克莱尔州立大学建立了合作伙伴关系，该大学与新泽西州的克利夫顿、卡尼、蒙特克莱尔、奥兰治和帕拉默斯五个公立学区合作，开展了Wipro SEF项目。希望能继续扩大这项计划，但目前这项奖学金只提供给这些地区的教师。

Wipro SEF项目旨在培养那些在本学年结束前至少有三年教学经验的人的教学和领导技能，并承诺在未来两年内留在他们所在学区的教室里。申请人不需要有领导经验。虽然许多教师可能会发现这些技能对地区的其他领导途径很有帮助，但本课程的目的不是为了促进课堂教师成为学校或地区的领导者，如校长或督学。从K-12年级的生物、化学、物理和地球/环境科学领域的20名教师将被选为2014年9月1日至2016年8月31日学期的研究员。

Wipro科学教育奖学金是由Wipro （www.wipro.com）赞助的一个项目，基于波士顿科学伙伴关系科学教育奖学金的成功，该奖学金由美国国家科学基金会从2009年到2012年提供支持。该奖学金是一项为期两年的计划，针对有经验的教师，它采用教师支持和发展的模式来提高几个地区的教学质量和科学领导能力。该模式包括一套全面的活动，旨在改善教师的实践，重点是提高所有学生在科学方面的成就。

该计划的目标是：

• 建立和支持一支教师和领导队伍
• 建立积极和反思教学的文化
• 通过内容纵向统一、年级横向统一、小组会议、专业发展等方式提高教师素质，提高学生成绩

这些目标将通过在三个具体领域的专业发展来实现：

1. 教学思考：教师将使用通过教育研究开发的工具对自己的教学和成长进行结构化的调查。作为一个群体，他们将定期会面，讨论教学和学习的核心主题，使用他们的教学录像带。研究员将被要求录制特定的课程，以便在不同年级和内容领域看到彼此教授类似的概念。每月的会议将支持研究员在他们的协作指导和科学学习（CCLS）小组和他们的个人计划中所做的工作。
2. 对扶轮社员的领导：扶轮社员将被要求找出机会让他们自己在地区内或与他们的扶轮社员一起担任领导角色。为了促进这一点，研究员将与成人学习和领导力方面的专家合作，以发展技能，使他们能够帮助其他教师成为领导者，能够激励其他教师，并将其他教师带到专业连续体中。
3. 个人成长机会：每个老师都希望在他们的职业生涯中有所发展，以满足他们在自己或学生身上看到的需求。每位研究员将根据自己的专业成长计划确定和追求成长机会。这些可能包括与大学教授合作，成为其他老师的导师，或者提高演讲技巧。

奖学金项目描述

Wipro科学教育奖学金是一个为期两年的项目，面向致力于学习和成长为教师和领导者的科学教师。奖学金有一套核心工作，所有奖学金学生每年都必须参加。

Wipro科学教育奖学金项目（250学时）

协同工作

• 在不同的内容领域和水平上发展与老师的关系
• 把他/她自己的课堂教学录下来
• 参与SEF适应CCLS模型
• 观察其他老师的课程并给予反馈；接受同学对课程的反馈
• 在研究中锚定反馈和反思
• 看看跨内容领域和层次的教与学

个人工作

• 制定并执行个性化的成长计划，该计划具有清晰的愿景和可识别的基准
• 定期与顾问会面
• 反映每周
• 完成每个奖助生会议的每月任务
• 把他/她自己的课堂教学录下来
• 现在发现
• 引导和录像一个职业发展的机会

在第一年，研究员将以小组形式每月会面，并在教学，反思实践，成人学习和领导等领域进行深入，有意义的专业发展。这些会议是用来发展技能，使所有的研究员受益。协作工作的另一个主要部分是在协作指导和科学学习（CCLS）小组中完成的，这是由波士顿科学伙伴关系的工作发展而来的。这些小型的专业学习社区决定他们自己的时间表，学习课程，以及他们将录制和观察的课程。这些视频观察、研究和学生作业将锚定团队在跨科学内容领域和水平的教学和学习中的对话。

在第一年结束时，研究员将设计一个个性化的成长计划。这个计划应该包括一个清晰的愿景，这将帮助他们在第二学年结束时达到他们想要的水平，它需要包括他们觉得他或她没有机会做的工作。该计划应侧重于如何提高自己的指导和领导能力。因此，这项工作应该与研究员想要发展或领导其他科学教师的专业发展类型联系起来。研究员将与顾问一起工作，顾问将帮助他们制定自己的专业成长计划，并将与他们的校长/校长会面，以确定如何在课堂上成为领导者。每位研究员将有一笔小额资金用于购买支持材料或参加专业发展。奖学金获得者也将在地区小组中与他们的科学协调员会面，讨论他们的工作将如何继续支持地区的倡议。

虽然奖学金的设计并没有考虑到马萨诸塞州教育家评估，但你可以用你的任何工作来证明你达到了专业标准。例如，您可能希望使用个人成长计划中的产品或结果作为有效教学实践标准和指标（http://www.doe.mass.edu/edeval/model/）的指标IV-A， B和C的证据-或者不使用。需要重申的是，有关Wipro科学教育奖学金的申请、视频、作品集、表格、反馈和内容不属于教育者评估的米兰体育。所有材料由马萨诸塞大学波士顿分校保管，不属于任何地区办公室。这个项目是为成长和反思而设计的；你所做的工作将永远不会被马萨诸塞州教育者评估的评估者使用。

所有K-12年级的科学教师，在本学年结束前至少教了三年科学，并在本学区工作了至少两年，都可以申请。教师必须持有有效的理科教师执照；这可以是初级级别的初级许可证。教师应该能够描述过去的专业领导经验，必须能够证明他们是如何在课堂上取得成功的。教师也必须得到学校管理人员的支持才能申请，因为你在学年中将有额外的承诺。此外，成为奖学金学生的教师承诺将在整个奖学金期间留在教室里。请注意，Wipro SEF是一个密集的项目，每年平均需要125个小时的时间。申请人在申请前应仔细考虑其其他教学和专业义务。

补偿

成功完成奖学金期限的奖学金获得者将获得10,000美元的津贴。在满足所有研究金要求的情况下，津贴将在两年内分期支付。

联系信息

欲了解更多信息，请通过电话617.287.5632或电子邮件roxane.johnsondelear@umb.edu与COSMIC副主任Roxane Johnson De Lear联系。