Asgedet塞浦路斯
传记
Stefanos教授自1989年以来一直在麻省大学波士顿分校教授本科和研究生课程。现任教于香港教育学院课程与教学系《教育社会文化基础》课程。她还在文理学院教授以下人类服务课程：职业责任与道德、社会福利史、人类服务案例管理与文化多样性和文化能力。
专业领域
教育规划和社会政策；人类服务和社会福利政策与实践
度
哈佛大学教育学博士
专业刊物及贡献
- “厄立特里亚的妇女与教育：历史与当代分析”，载于《教育与战争》，编辑。Elizabeth E. Blair, Rebecca B. Miller, Mara C. Tieken。剑桥，麻萨诸塞州：哈佛教育评论再版系列，2009。
- “在社会动荡和武装冲突中规划伊拉克妇女赋权：来自厄立特里亚的教训”，载于《重建伊拉克可持续社区：政策、方案和国际视野》，阿德勒·阿沃托纳主编。英国：剑桥学者出版社，2009。
- “厄立特里亚的妇女和教育：历史和当代分析”，载于《千年国际教育：迈向机会、公平和质量》，主编。Benjamin Piper, Sarah Dryden-Peterson, Yong-Suk Ki。剑桥，马萨诸塞州：哈佛教育出版社，2006年再版。
- “女性主义研究的非洲优势：当代厄立特里亚妇女和革命”，载于《尖锐的边缘：有色人种妇女，抵抗和写作》，斯蒂芬妮·埃塞主编。Westport, CT: Praeger, 2003。
- “厄立特里亚的性别平等和民族主义：对妇女意识和解放的挑战”，《后殖民教育杂志》，2002年秋。
- 《厄立特里亚妇女：捍卫国界和挑战性别界限》，《国际事务评论》，约翰霍普金斯大学，2000年夏秋期，第2期（2000年）。
- “非洲妇女和革命变革：一个弗莱里安和女权主义的视角”，载于《指导导师：与保罗·弗莱雷的批判性对话》。保罗·弗莱雷与詹姆斯·弗雷泽等人著。纽约：彼得·朗出版社，1997年。
额外的信息
斯蒂法诺斯教授过去开设的课程涉及教育、性别、经济发展和国家政治以及移民和流亡文学等领域。她的研究兴趣和出版作品集中在第三世界社会的教育，重点关注非洲和性别问题。Stefanos教授根据书面文件和对厄立特里亚相关政策制定者的采访，发表了几篇关于厄立特里亚官方教育政策的文章和书籍章节。她将这一调查与官方政策结合起来，并进行了广泛的实地研究，在研究中，厄立特里亚妇女描述了她们对本国教育制度的经历和评估。在Amilcar Cabral的世界观和Paulo Freire的教育学理念的指导下，Stefanos教授发表了分析几内亚比绍将妇女纳入其正规和非正规教育体系的工作。