马塞诸斯州大学波士顿

行为分析在康复中的应用、康复研究中的循证实践、康复研究中的实践与教育、康复咨询中的临床与行政监督、脑损伤康复、康复管理与领导、组织行为管理、残疾人康复应急准备、残疾伦理与污名相关问题、职业康复中的双客户方法、工作俱乐部模式，行为教学方法，以及教与学的学术研究

南伊利诺伊大学康复学博士

硕士，行为分析与治疗，南伊利诺伊大学

威斯康星大学奥克莱尔分校心理学学士

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James L. Soldner于2012年加入麻省大学波士顿分校，是全球包容与社会发展学院（SGISD）康复咨询专业的终身教授。他进行学术研究，教授研究生课程，并参与SGISD的各种服务活动。Soldner在SGISD的康复咨询（MS）和全球包容与社会发展（MA和PhD）研究生课程中任教。他目前也是美国教育部特殊教育和康复服务办公室康复服务管理局（rehabilitation Services Administration, Office of Special Education and rehabilitation Services, 2015-2020, $917,661）长期康复培训资助项目的首席研究员。

Soldner发表了一系列与康复和行为分析相关的学术研究。他在地方、州、国家和国际层面的学术会议和培训研讨会上主持了90多场演讲。他目前的研究和教学兴趣包括行为分析在康复中的应用，康复中的循证实践，康复管理和领导的当代问题，脑损伤康复，临床和行政监督，以及教学和学习的奖学金。

Soldner目前是《康复研究、政策和教育》杂志的咨询编辑；康复杂志；康复管理杂志；康复咨询师和教育工作者杂志。

在加入SGISD之前，Soldner在犹他州立大学和Assumption大学担任终身教职。他有广泛的临床背景，为各种康复和教育环境中的残疾人提供服务。他是一名注册康复顾问（CRC）。