琼罗兹
传记
Rhodes博士是波士顿马萨诸塞大学Frank L. Boyden心理学教授和循证指导中心主任。她的职业生涯致力于理解和推进代际关系在青年的智力、社会、教育和职业发展中的作用。她出版了三本书，四卷编辑，超过100章和同行评议的文章，主题涉及积极的青年发展，过渡到成年，和指导。
专业领域
指导关系，青少年发展中的风险和保护因素，成年初期，预防性干预措施
度
保罗大学博士
专业刊物及贡献
- 施瓦茨，S.，坎切瓦，S.，斯宾塞，R. Parnes， M. & Rhodes（出版中）。我有点纠结，你能帮我一下吗？：研究社会资本干预对第一代大学生的影响和过程。美国社区心理学杂志。
- Kupersmidt， J., Stump， K., Stelter， R., and Rhodes， J.（2017）。青年师徒关系中过早匹配关闭的预测因素。美国社会心理学杂志，59,25-35。
- Raposa, e.b., Dietz， N.和Rhodes， J.E.（2017）。美国志愿辅导的趋势：十年人口普查数据分析。美国社会心理学杂志，1,1-12。
- Arcaya， M., Lowe， S., Asad， A.L ., Subramanian， S. v ., Waters, m.c., & Rhodes， J.（2017）。自然灾害后创伤后应激障碍症状与偏头痛和头痛的关系。健康心理学。推进网络出版。
- Kanchewa， S. Yoviene, l.a., Schwartz， S. E. O,Herrera， C. & Rhodes， J.E.（2016）。校本辅导中的关系经验：拒绝敏感性的中介作用。青年与社会，1-22。
- Raposa， E. & Rhodes， J.（2016）。青少年风险对师徒关系的影响。关系质量：导师的特点重要吗？美国社区心理学杂志，Vol . 57(3-4)， 2016年6月，pp. 320-329。
- 施瓦茨，S. &罗兹，J.（2016）。从治疗到授权：青年辅导的新方法。美国社区心理学杂志，Vol . 58(1-2)， 2016年9月，pp. 150-157。
- Chan c . S。劳,S R。韦伯,E。&罗兹,j . E .(2015)。灾前和灾后社会支持对卡特里娜飓风后短期和长期心理健康的贡献：对低收入幸存者的纵向研究。社会科学与医学，138,38-43。
- Schwartz， S., Rhodes， J., and Herrera， C.（2011）。校本辅导对不同关系型态青年的影响。发展心理学，47,450-462。
- Lowe， S. R, Chan， C., and Rhodes， J. e（2010）。飓风前的社会支持可以防止心理困扰：对年轻、低收入、主要是非裔美国母亲的分析。咨询与临床心理学杂志。78,551-560。
- Rhodes， J., Chan， C., Paxson， C., Rouse， C., Waters， M. & Fussell， E.（2010）。卡特里娜飓风对新奥尔良低收入父母身心健康的影响。美国骨科精神病学杂志，80,237-247。
- Rhodes， J., Liang， B., and Spencer， R.（2009）。第一，不伤害：青年师徒关系的伦理原则。专业心理学：研究与实践，40,452-458。
- 罗德，J. E.（2002）。支持我：青年辅导的风险与回报。剑桥，马萨诸塞州：哈佛大学出版社。
额外的信息
Rhodes博士是美国心理协会和研究与社区行动协会的会员，也是William T. Grant基金会的杰出会员。她因其在教学和学术方面的卓越成就，多次获得校级教学奖项，包括校长教学学者奖、学生政府杰出教师奖和校长杰出学者奖。
目前的研究
Jean Rhodes的研究主要集中在两个领域：青少年的师徒关系和年轻人对创伤和自然灾害的反应。罗兹和她的学生目前正在参与一系列研究项目，研究在弱势群体中正式和非正式导师的作用，包括囚犯的孩子、社区大学生、高中辍学者和课后环境中的低收入儿童。罗兹和学生们还在研究遭受卡特里娜飓风袭击的低收入家庭的生活历程。根据一个独特的面板数据集，他们从飓风发生前一年多到飓风发生后几年跟踪个人，记录了研究参与者身心健康的变化。