马塞诸斯州大学波士顿

博士，加州大学洛杉矶分校

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szelsamunyi博士的研究集中在a)高等教育在科学、技术、工程和数学（STEM）教育方面对公共利益的贡献；B)教师的工作生活经历；C)博士生的学校工作生活经历；d)高等教育的国际和全球层面。在这些主题领域中，她的工作重点是性别与其他社会身份的交集，包括种族/民族、家庭地位和国籍。

他与罗伯特·a·罗兹（Robert A. Rhoads）合著的《全球公民与大学：在一个相互依存的世界中推进社会生活和关系》（斯坦福大学出版社，2011年）获得了美国教育研究协会（分部J：高等教育，模范出版奖，2012年）和国际高等教育协会（ASHE）理事会（2013年）的奖项。她的作品曾发表在《高等教育杂志》、《高等教育研究》、《高等教育评论》、《密涅瓦》、《高等教育》、《学生事务研究与实践》、《比较教育评论》、《社区学院评论》和《教育与社会》等期刊上。szelsamunyi博士在高等教育研究编委会任职，担任ASHE国际高等教育理事会主席（2014-2015年），并担任AERA J分部（高等教育）杰出论文奖主席（2017-2019年）。

szelsamunyi博士教授的课程包括美国高等教育史、高等教育中的性别、当代学生研究、定性研究方法、研究设计、教育领导技能和高等教育全球化。

在加入马萨诸塞大学波士顿分校之前，szelnyi博士是马里兰大学帕克分校的博士后研究助理，在那里她的工作重点是国家生活学习计划研究（NSLLP），这是一项由国家科学基金会资助的大规模混合方法研究。她的论文被高等教育研究协会的鲍比·赖特年度论文奖评为优秀论文。她在匈牙利布达佩斯Eötvös Loránd大学获得英语语言文学学士学位；在加州大学洛杉矶分校获得高等教育和组织变革硕士和博士学位。