林赛·法伦
度
博士，康涅狄格大学
额外的信息
Lindsay Fallon博士（她/她/她的）寻求培训和支持教育工作者提供具有高水平实施保真度的系统级（例如教室，全校）行为干预，以造福学习者，特别是少数民族和/或有残疾或有残疾风险的青少年。她利用对多层次支持系统、行为干预和实施科学的深入理解来促进教育环境的可持续变化。这项工作以公平和有意的努力为中心，参与文化响应实践。她的奖学金侧重于对成人和学生行为的支持。她与许多地区的公立学校和学区建立了合作关系，并从事咨询和研究。请联系法伦博士了解更多关于她的工作和/或访问她的实验室网站链接如下。