玛丽亚（女名）。Paiewonsky -马萨诸塞大学波士顿分校

玛丽亚Paiewonsky

部门:

学院及社区共融

标题:

高级助理，包括教育和Tran

地点:

湾边04楼

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从高中到成人生活的过渡，特殊教育，青少年发展，智障人士的高等教育，参与式行动研究

EdD，城市学校领导/特殊教育/残疾政策，马萨诸塞大学波士顿分校

医学博士，严重特殊需要，波士顿学院

学士学位，沟通障碍，爱默生学院

Paiewonsky， M.（2013）。“所以也许我们和其他人一样？”：智障学生使用参与式行动研究来讨论他们的同步入学经历。国家自主门户，国家自主培训倡议，以及大学卓越中心协会。
Paiewonsky， M., boole， M., Hanson， T., Price， M., MacDonald， P., & Schwartz， A.（2013）。建立包容性的高等教育机会：有效沟通的技巧。Think College Insight Brief，第20期。马萨诸塞州波士顿：马萨诸塞州波士顿大学社区包容研究所。
Paiewonsky， M.（2011）。按下教育重置按钮：学生报告上大学的情况。杰出人才的职业发展，34(1),31-44。
Grigal， M., Hart， D.和Paiewonsky， M.（2010）。高等教育：智障人士的下一个前沿。在M.格里格尔和D.哈特（编），认为大学：高等教育选择的学生智障（第1-28页）。巴尔的摩：布鲁克斯出版公司。
Paiewonsky， M. & Ostergard， J.R.（2010）。当地学校系统的观点。在M.格里格尔和D.哈特（编），认为大学：高等教育选择的学生智障（第1-28页）。巴尔的摩：布鲁克斯出版公司。

Maria Paiewonsky在全球包容与社会发展学院（SGISD）的硕士项目中协调并教授过渡领导力课程。这一研究领域涉及残疾青年从高中到成年生活的过渡。

Paiewonsky是社区包容研究所（ICI）教育和过渡团队的项目经理，该研究所是SGISD内的一个研究和培训机构。她在ICI的工作主要集中在促进转型和高等教育领导力和有效实践的专业发展和研究。

Paiewonsky与政策制定者、从业者、家庭和学生一起参与了许多州和地方的倡议。此外，她还协调几项专业发展活动。她的专业领域是对智障人士的包容性研究、评估和传播。

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