莫娜Abo-Zena
专业领域
宗教和灵性作为儿童、家庭和社区身份的交叉维度；知识、家庭参与和教师准备的文化基金；不同背景下基于公平的幼儿发展观点
度
塔夫茨大学应用儿童发展博士
哈佛大学管理、规划和社会政策硕士
芝加哥大学社会学学士
专业刊物及贡献
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额外的信息
莫娜·阿博-泽纳（Mona Abo-Zena）是教育与人类发展学院早期儿童教育与发展助理教授。在个人、社会和结构层面，Abo-Zena教授整合了研究、理论和实践，以支持具有不同经历和背景的儿童和家庭以及寻求支持他们的人的积极发展。她的奖学金在承认背景挑战的同时，平衡了对不同儿童、家庭和社区的基于资产的视角。她的研究重点是宗教以及宗教和精神发展（广义）作为一种认识和存在的方式，以及作为影响学习和发展的特定文化知识基金的作用。她将宗教置于一个交叉的框架中，包括身份和社会地位的其他方面，特别关注少数群体。此外，她的奖学金研究了家到学校的联系如何影响学生的参与，以及如何支持职前和在职教师的批判性实践和使用文化响应性教育实践。她在P-16教育领域有超过20年的教学、行政和董事会经验。