马塞诸斯州大学波士顿

早期教育领导者是推动国家早期护理和教育（ECE）劳动力中心工作的五个核心合作伙伴之一，该中心由美国卫生和人类服务部资助。国家早期护理和教育（ECE）劳动力中心支持幼儿劳动力，通过研究和评估确定有效的政策和战略，将研究成果转化为实践，并通过技术援助支持各州和社区的创新。

马萨诸塞大学波士顿分校早期教育CUSP由一个多学科团队领导，该团队设计了一个模拟器，并使用它来对拟议立法的关键影响进行最新、相关、准确和响应性的估计，以扩大获得负担得起的、高质量的儿童保育和早期教育的机会。该小组旨在提供基本信息，以指导马萨诸塞州儿童保育和早期教育的可负担性、质量和可及性的政策制定。

该团队发布了两份研究简报，链接如下。关于悬崖效应的政策简报和模拟器的技术报告将在未来几个月发布。

研究简报#2

建立种族和民族平等的基础：马萨诸塞州立法扩大可负担的优质儿童保育和早期教育的估计影响[2024年6月]

研究简报#2

执行摘要，研究简报#2

研究简报#1

估计立法对扩大马萨诸塞州可负担的优质儿童保育和早期教育的影响：关于利用、就业和财政援助的初步发现[2023年10月]

研究简报#1

执行摘要，研究摘要#1

项目团队

兰迪·阿尔伯达，博士，马萨诸塞大学波士顿分校经济学名誉教授。她的研究涵盖了影响妇女经济地位的广泛经济政策，特别是美国低收入工人的经济政策，特别关注公共支持与收入的交集。Albelda曾与不同的地方、州和国家团体合作，制定促进性别、种族和收入平等的政策。她与艾伦·克莱顿-马修斯（Alan Clayton-Matthews）联合妇女政策研究所（Institute for Women’s Policy Research）共同开发了一个带薪家庭和医疗假模拟器。

艾伦·克莱顿-马修斯博士，东北大学公共政策与城市事务学院及经济系名誉副教授。他是massbenchmark的高级特约编辑，massbenchmark是马萨诸塞大学与波士顿联邦储备银行合作出版的联合出版物；马萨诸塞州工业协会（AIM）经济顾问委员会成员；也是新英格兰经济项目的负责人。

安妮·道格拉斯博士，早期儿童教育政策教授，马萨诸塞大学波士顿分校早期教育领导与创新研究所创始执行主任。她是早期护理和教育劳动力，领导力和质量改进方面的专家，她带来了多年领导创新的经验，以公平地增加早期教育者接受高等教育和专业发展的机会。她也有20年的早期教育经验。她是《引领幼儿教育变革：从内部培养领导力》的作者；在各种期刊、书籍和新闻媒体上发表过文章；并向国内和国际的学术、政策和专业观众展示。

克里斯塔·凯莱赫博士是马萨诸塞大学波士顿分校女性政治与公共政策中心的研究和政策主任。她喜欢建立和管理不同的团队，在公共领导力和一系列公共政策问题上进行合作应用研究。在其他项目中，她指导了关于妇女经济地位、助产劳动力、建筑业妇女、高等教育领导中的性别平等、早期护理和教育劳动力以及薪酬平等的研究。她还与马萨诸塞大学波士顿分校柯林斯公共管理中心合作，帮助协调多样性、公平、包容和反种族主义实践。

Laurie Nsiah-Jefferson，博士，公共卫生硕士，硕士，马萨诸塞大学波士顿分校政治和公共政策女性中心主任，性别、领导力和公共政策研究生证书项目的研究生项目主任。她致力于公平和包容，在她的工作作为教师，行政领导和研究人员。作为健康、医疗保健和社会政策中种族、阶级和性别交叉领域的专家，她非常精通多样性、平等、包容和反种族主义在多个领域和场所的工具和应用。她曾在布兰代斯大学海勒社会政策与管理学院担任教职和高级科学家，在那里她隶属于儿童，青年和家庭政策研究所，资产和社会政策研究所以及西勒曼慈善事业发展中心。

曾松田，博士，教育与人类发展学院课程与教学助理教授，马萨诸塞大学波士顿分校早期教育领导与创新研究所主任。他的研究旨在通过促进公平的健康和社会服务机会，支持有不良童年经历和残疾的幼儿的健康和社会情感福祉。他发表了30多篇同行评议的文章，并获得了一些资助来支持他的研究。

 

 

 

领导力研究所一直在研究和测试一种新的模式，以提高早期护理和教育项目的质量和领导力。我们目前的研究是由联邦政府资助的一个项目，叫做持续学习文化项目。我们与波士顿的欧洲经委会项目合作，通过名为突破系列协作的改进模式来加强社会和情感教学。这种模式通过调动欧洲经委会各项目的各级领导，并在欧洲经委会各项目之间创造一种学习文化，促进了个人和组织的变革。平衡记分卡变革模式支持了保健、儿童创伤和儿童福利领域的实践和流程改进，但尚未在欧洲经委会得到广泛检验。

该项目由美国卫生与公众服务部儿童与家庭管理局研究、规划和评估办公室资助，并与儿童趋势、社会政策研究中心和JRA咨询公司合作。

2018年1月，美国卫生与公众服务部儿童与家庭管理局规划、研究与评估办公室发表了《持续学习文化项目：突破性系列协作（BSC）的文献综述》。

道格拉斯，A.（2017）。引领早期护理和教育的变革：从内部培养领导力。纽约：师范学院出版社。用突破系列协作动员领导。本政策简报总结了《引领早期护理和教育变革》第7章，该章描述了一个为期18个月的早期护理和教育组织变革突破系列合作模式试点项目的可喜成果。

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道格拉斯，A.（2017）。重新定义领导力：来自早期教育领导力发展倡议的经验教训。幼儿教育杂志。通往领导的道路

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即将到来的2018年。G. Javidan， G. Guo， V. Gupta， A. Osorio， B. Özkazanç-Pan和D. Dutta（主编），《创业经典》，Palgrave Macmillan。

Özkazanç-Pan， B.（即将出版2016）。“论创业与赋权：后殖民女性主义干预”，收录于C. Essers， P. Dey， K. Verduyn和D. Tedmanson,（主编），劳特利奇批判性创业系列。

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