研究与参与
教育与人类发展学院致力于通过社区参与的研究和宣传来推进我们的使命，以响应我们波士顿社区和全球社区的需求。
中心和研究所
教育与人类发展学院有五个中心和研究所。其中两个中心，社区包容研究所和新英格兰印第安人研究研究所，都设在全球包容和社会发展学院。
社区共融研究所
ICI是一个研究和培训中心，旨在促进残疾人的全面融入。
INENAS在新英格兰的土著部落之间发展合作关系、项目和计划。
COSMIC为科学教师提供支持，开发课程材料并研究其有效性。
我们对早期教育工作者进行领导力培训，并研究大规模支持他们的方法。
伙伴关系
教育与人类发展学院致力于通过各种合作伙伴关系为当地社区服务。我们的学生在100多所学校、诊所、咨询中心和各种社区组织为当地社区服务。
我们尤其为与
项目
教育与人类发展学院的教师从事以社区为基础的项目，为我们当地的城市社区和更大的全球社区服务。
目前的项目包括：
- 该项目旨在提高公立学校的能力，以便有效地整合行为健康支助，并制定能够有效整合社区服务的系统结构（例如政策和协议）
- 幼儿教育的跨学科合作，以确保跨学科的硕士水平的候选人跨学科的幼儿教育和护理和学校心理学项目的准备
- 一项为期两年的30万美元ADVANCE Catalyst资助，用于对麻省大学波士顿分校科学、技术、工程和数学（STEM）教师的性别和种族平等进行自我评估，最终目标是制定STEM教师平等的五年战略计划
- 在印度进行实地研究，国际发展助理教授Dolly Daftary通过该研究探索种姓、部落和宗教之间边界的渗透性及其交叉点；伊斯兰化从属种姓和部落之间的命名习惯；在古吉拉特邦建立国家、司法和统治的历史中，该邦被认为是印度教民族主义的‘实验室’。”