Laura Morizio G ‘ 19，博士’ 21打破障碍，获得精神卫生保健
在一个获得高质量精神卫生保健仍然是一个挑战的世界里，一位敬业的临床医生正在将她的目光投向更广阔的未来。
对于劳拉·莫里齐奥（Laura Morizio）来说，她决定从事心理学方面的职业，是因为她希望与儿童一起工作，同时促进精神卫生保健的可及性，并消除与此类服务相关的经济障碍。
现在，她正在通过自己的私人诊所——海岸心理诊所——来实现这一目标。
开一家独立诊所并不总是莫里齐奥的最终目标——这个梦想直到多年后才得以实现。当她进入马萨诸塞大学波士顿分校的学校心理学医学/博士课程时，她“以开放的心态”这样做，并且知道大学的社会正义使命与她作为一名心理健康从业者的设想是一致的。
“社会公正确实为我们作为心理学家所做的工作奠定了基础。对我来说，这是我身份中不可分割的米兰体育，也是我想成为一名临床医生的米兰体育。”她补充说，她也重视大学与社区的联系，特别是与波士顿公立学校、当地社区心理健康中心和男孩女孩俱乐部的沃尔特丹尼青年中心的联系。“（麻省大学波士顿分校）真的坚持了这一承诺，并在强调社会正义方面不断发展。”
即使在毕业后，她也与学校保持着联系，在咨询和学校心理学系担任副讲师。莫里齐奥说，这个职位为她提供了一个独特的机会，让她学习几年前自己刚学习过的教材。
“我知道（我的学生）所修课程的来龙去脉，以及与他们合作的教授。能够说‘嘿，我在另一边了，很快就会结束了，所以享受现在的时光’的感觉真的很好。”“这也让我以一种完全不同的方式重新融入课程内容。我从学生那里学到了很多东西，因为他们用一种新的方式看待事物，而这些材料是我几年来没有看过的。”
但在大学的围墙之外，Morizio接触到了医疗保健行业的另一面——一个虽然非常有益，但也令人沮丧的一面。
作为一名教育心理学家，她的任务是弥合评估和干预之间的差距。莫里齐奥说，她发现在一个无法满足所有学生心理健康需求的系统内工作越来越困难，尤其是在2019冠状病毒病大流行之后。她说，不仅如此，在以学校为基础的环境中，由于支持有限，为学生提供必要的干预和建议也很难实施。
“在实地，我们的支持水平与大流行之前相同，但需求水平已经严重升级，因此突然出现了不匹配。这对我来说很难，但我无法想象，对于负责每天实施这些干预措施的老师或学校社区的其他人来说，除了承担课程计划和有效教学的责任外，他们会是什么样子，”她解释说。
莫里齐奥也开始注意到她所在学校社区的一种模式：来自更优越背景的孩子能够更容易地获得所需的、高质量的私人评估。那些家庭依赖保险的孩子往往会发现自己排在长长的等待名单上，这进一步推迟了对诊断学习或行为差异以及适当干预至关重要的评估。
她用一个例子进一步说明了这种差异：“假设你是一名大一学生，患有未确诊的阅读障碍，而且你从未得到过帮助。你需要一个评估，但是你没有钱，因为你是一个大学生。然后你等了六个月才有人告诉你，你有阅读障碍，需要阅读支持。但在那个时候，你已经有了整个第一学期的课程，你可能会很挣扎。所以，当你不得不等待时，你的生活质量就会降低。这会耽误你所需的帮助。我知道一定有办法在我的社区里解决这个问题。”
2023年4月，她想到了一个直接解决这种缺乏可访问性的方法：开设一个按服务收费的业务，根据浮动规模接受客户。位于纽约州格伦湾的海岸心理学公司的使命是加快对客户的心理评估和治疗，特别是对儿童、青少年和青少年。
“我的目标是试着理解并为那些需要帮助的人提供服务，这是基于他们当时能够做出的任何经济承诺。我所做的评估大多是亲自提供的，但我也提供虚拟评估。这真的取决于转诊问题，”莫里齐奥说道。
尽管她的实践还不到一年，但Morizio已经取得了重大进展。自诊所成立以来，她一直在积极建立自己的客户，并纳入了无偿服务的组成部分，以帮助那些负担不起这种帮助的人。她还提供咨询服务，与学区和其他社区组织合作，在社交情感学习中实施基于证据的实践，开展应用研究和数据驱动的项目评估，并为教育工作者提供专业发展，帮助建立更具包容性的学校社区。
此外，她希望通过雇佣更多的临床医生来扩大这种做法，确保全州个人的需求得到满足，而不需要长时间的等待名单，无论他们离诊所有多近。
但她的愿景并没有随着海岸心理学的发展而停止。莫里齐奥说，她最终希望看到医疗保健的范式转变，特别是在儿科环境中。
“我希望看到我所做的评估继续增长，以识别学习障碍、多动症或自闭症等疾病，这些评估能更多地融入初级保健环境。从程序的角度来看，它使这种接触更容易，”她解释说，这种整合将使获得必要的心理评估和精神健康服务就像寻求身体疾病的医疗一样简单。
最重要的是，Morizio建议有抱负的现任临床医生参与他们的社区，强调它在识别最需要他们帮助的地方所起的作用。
莫里齐奥说：“友谊和社区伙伴关系是一件非常美好的事情，可以在你最有帮助的地方直接提供帮助。”“当你倾听你的社区，我认为你可以通过提供他们告诉你他们需要的东西来成为一名更好的临床医生。这样你就可以以这种方式更诚实、更间接地帮助他们。”