移动学习
可移动的课程通过增加对内容的访问使学习者受益。它还创造了一个更灵活的学习环境，并提供了更多参与学习内容的手段。
想让你的课程移动准备？5个步骤
以下是在Blackboard中构建课程时要遵循的五个简单步骤，以确保移动就绪。
- 使用Blackboard中的默认设置。默认设置包含对比度良好的颜色，对于有颜色观看差异的学习者、使用颜色显示有限的移动设备的学习者或在户外观看的学习者来说，这些颜色是最容易访问的。
- 使用提供的模板。我们已经创建了一个模板，以便学生在马萨诸塞大学波士顿分校的课程中找到材料时可以体验一致性。如果模板改变了，这将使学生更难以找到你的材料，尤其是在移动设备上这样做的时候。
- 每周文件夹的反向排序。每周文件夹的反向排序是这样做的，这样学生就可以首先看到最新的材料，而不必向下滚动以查看他们想要访问的项目。当在移动设备上查找文件时，这是一个更加繁琐的过程。
- 使用带有附加文件的项，而不是单独使用文件。这样做使您能够在附加文件的项目主体中提供说明。另外，附加的文件将在一个新窗口中自动打开。接下来在新窗口中看到内容打开的重要性。
- 将内容设置为在新窗口中打开。这样做会为该项目创建一个单独的选项卡，因此，如果用户关闭该项目，他们不会同时关闭Blackboard课程。这使得导航更容易为计算机和移动学习者。
以学生的身份体验课程
为了准确地了解学习者如何在移动设备上体验您的课程内容，使用移动设备查看您的内容是一个很好的做法。要做到这一点：
- 发送电子邮件至learningdesign@umb.edu请求创建并注册您的课程的学生演示帐户
- 在您的移动设备上下载Blackboard应用程序
- 使用演示学生帐户登录到Blackboard应用程序
- 从学生的角度来看课程，确保可以通过移动设备访问
- 对你的内容进行必要的改进。
ipad用于教学和学习
学校的每个教学楼都有iPad推车：图书馆（4楼）、麦科马克、惠特利和大学礼堂。每个推车配备了25台ipad，配备了一套应用程序，以支持信息素养，研究和学术工作。
ipad在课堂上的应用
ipad课堂教学计划于2014年推出，并已成功地被许多教师用于他们的课程中，作为一种吸引学生加强教学的方式。我们已经投资了各种学科的应用程序，如英语写作，音乐，物理，生物等，图书馆广泛使用ipad来促进信息素养和研究活动。新的应用程序可以由大学免费购买给您或您的学生。
储备ipad
教师可以预订iPad用于教学，也可以在课堂上与学生一起使用iPad推车。使用Bookit系统预订ipad。
安排谘询
我们的工作人员，包括教学设计师、技术专家和图书管理员，随时与您会面，讨论如何将ipad整合到您的课程中。请发邮件至learningdesign@umb.edu或预约咨询，了解如何使您的课程更适合移动设备和/或将ipad教学融入您的课程。