CatCH学者计划适应远程研究
尽管由于冠状病毒大流行不得不去偏远地区，但去年夏天，一组教师导师让12名本科生通过看护和儿童健康（CatCH）学者项目参与了实践研究。
“我们真的很有创意，这样学生们就能理解做研究需要什么，以及活动的部分。”
波士顿马萨诸塞大学的CatCH学者项目是一个本科生带薪暑期研究项目，于2019年启动，重点关注护理人员、儿童和社区健康领域的实验室和社区研究。学生将获得4000美元的津贴，并与一名教师导师配对。
心理学和荣誉学院教授s·蒂芙尼·唐纳森（S. Tiffany Donaldson）说：“这个项目的目的是为未被充分代表的少数族裔创造研究机会，这样他们就能尽早接触到作为科学职业道路的研究。”“我们给他们提供为期10周的体验，与UMB的研究生、本科生和研究人员一起工作。”
唐纳森说，去年夏天，该项目进入第二年，CatCH的领导和合作研究人员努力使该项目适应远程环境，以便继续为学生提供完整的研究经验。
她说：“我们真的很有创意，这样学生们就能明白做研究需要什么，以及其中的活动部分。”“他们在如何处理自己无法控制的事情上有了真正的经验，在面对障碍时如何灵活应变。”
Donaldson说，联合调查者结合了在线培训、电子调查，甚至邮寄必要的工作材料，这样学生就可以在家参与研究。
唐纳森说，该项目由美国国立卫生研究院下属的国家儿童健康与人类发展研究所提供的50万美元25年期拨款资助，面向马萨诸塞大学波士顿分校所有学院和所有专业的一年级和二年级学生。研究生研究助理阿什利·拉扎尔（Ashley Lazarre）说，在申请之前，学生们有机会了解每位教师导师及其研究领域。
拉扎尔说：“我们决心为学生提供机会，不管结果如何。”“整个夏天，学生们都非常投入。”
唐纳森将这群教师导师或“共同调查员”描述为一个“梦之队”，主要关注健康差距和弱势群体。唐纳森说，从不同领域寻找志愿者是基于谁在做基于社区的参与性研究，并表现出对本科生研究参与的奉献精神。
唐纳森说：“我们希望将这笔资金用于与面向社区的人合作，因为我们认为，当我们的学生能够进行影响他们来自的社区的研究时，这对他们更有意义。”
CatCH学者Jadine Daley与她的教师导师，心理学和荣誉学院助理教授Randy Corpuz合作，研究了父亲的行为和婴儿唾液α-淀粉酶（sAA）的反应和恢复，通过评估婴儿暴露于压力诱发程序时父亲的行为，确定父子互动是否影响婴儿交感神经系统（SNS）的调节和发育。
去年夏天，CatCH学者维多利亚·阿库纳（Victoria Acuna）也与科尔普斯合作，研究种族与怀孕之间的关系。回顾她的研究经历，Acuna说：“我了解到存在的种族差异，以及一些少数民族如何比其他种族背景更容易出现妊娠并发症。我认为，当我看媒体和阅读一篇文章时，与你真正进入真正的文献和阅读研究结果时是不同的。通过研究来学习更有影响力。”
拉扎尔说，暑期项目邀请了来自不同领域的各种演讲嘉宾，其中包括前CatCH学者，他们讲述了自己参加项目以来的经历和成就。
拉扎尔说：“在项目结束时，许多学生会谈论与研究人员合作与他们想象的完全不同。”“这类项目的存在非常重要，因为代表性很重要，看到像你这样的人做这种工作，会激励你有更大的梦想，实现更大的目标。”
当他们开始计划今年夏天的第三批CatCH学者时，组织者说，许多学生全年都在导师的指导下继续他们的项目工作，或者加入导师实验室的另一个研究小组，从事其他项目。
唐纳森说：“我仍在与第一、第二批学生合作。”“所以他们中的许多人继续与我们合作。这是一个巨大的胜利。”
唐纳森说，在五年赠款结束时，他们完全打算根据项目取得的成功申请续签赠款。
“我们的学生发表文章，参加会议。他们已经决定了自己的职业，包括博士和研究，他们正在申请研究生院，”唐纳森说。“我很自豪能与（我的合作研究人员）一起获得这项资助，因为如果没有他们的奉献，我们过去两年和去年夏天就不会取得成功。这是一次非常有益的经历，我们希望能继续下去。”