麻省大学波士顿分校的研究人员获得美国国立卫生研究院的资助，研究幼儿的记忆
麻省大学波士顿分校的心理学教授Zsuzsa Kaldy和Erik Blaser从美国国立卫生研究院（NIH）获得了一项为期三年、总计457,061美元的R15资助，以支持他们研究努力在婴幼儿视觉工作记忆中的作用。
“我们总是告诉家长，这是他们孩子第一次参观校园。”
Kaldy和Blaser在马萨诸塞大学波士顿分校和马萨诸塞大学波士顿婴儿实验室研究儿童记忆已有17年了。他们的研究重点是了解婴儿和幼儿的思维是如何发展的，以及他们如何了解周围的世界。该项目将使用行为和生理方法，包括眼球追踪和瞳孔测量法，研究3到4岁儿童的工作记忆是如何发展的。
“记忆是一种非常复杂的现象，但我们正在研究它的一个方面，而不是人们通常认为的记忆，”卡尔迪说。“这不是长期记忆。这就是所谓的‘工作记忆’，也就是你在特定时刻能记住的东西。”
Kaldy和Blaser说，在这个前语言发展阶段研究婴儿，给了他们一个独特的机会，让他们看到我们这个物种早期的样子，并为孩子们开始上学时的记忆发展提供了洞见。
布莱泽说：“人们对婴儿的想法有一种天然的好奇心。“成年人也会对这些事情感兴趣，但成年人的思维被试图反思自己做事的方式所混淆，你会以不同的方式制定战略，所以由于所有这些其他层面，你无法再获得纯粹的东西。”
卡尔迪说，他们已经开始了部分研究，但由于COVID-19大流行，他们的研究起步缓慢。在遵循所有要求和建议的安全程序后，该实验室于7月部分重新开放，她希望亲自参与的情况能在春季恢复。
“在这个阶段，我们基本上处于等待状态，”卡尔迪说。“但是学校非常支持我们的努力，因为我们想继续我们的工作。科学不会因为数据收集困难而停止。”
布莱泽说，他们的一些其他项目，比如测量成年人反应时间的测试，可以远程完成，但研究的其他部分必须在实验室里亲自完成，因为它需要专门的设备。
布拉泽说：“目前的技术还无法做到这一点，只能靠人工来完成。”“瞳孔测量都是基于一个观察脸部的摄像头。在实验室里，我们正在使用特殊的设备，包括红外光、高分辨率记录和可控的光线水平，而在家里，不可能保证这种控制水平。”
R15拨款是一项研究拨款，但其主要目标是加强研究基础设施，并为生物医学科学领域代表性不足的本科生提供培训机会。卡尔迪说，马萨诸塞大学波士顿分校的大部分学生都符合这些要求，目前有两名学生与研究小组一起工作，其中一名是Jasmine Love，她的工作是心理学指导研究（心理学488）的米兰体育。
布拉泽说：“这些学生，一学年在我们实验室工作的10到12名学生，都因此获得了课程学分，我们正在与他们合作进行这项研究。”“他们可以在申请研究生院和其他学校时获得这样的经验、培训和指导。这是一种由美国国立卫生研究院部分资助的以实验室为基础的经验，也是在博士课程和一些硕士课程中具有竞争力的重要组成部分。”
布莱泽说，这项为期三年的资助为学生提供了更多参与马萨诸塞大学波士顿婴儿实验室的机会，同时也创造了一种不同的社区参与方式，因为参与者是和他们的家人一起来的，否则他们中的许多人可能永远不会来校园。
卡尔迪说：“我们总是告诉家长，这是他们孩子第一次参观校园。”