5名麻省大学教师获得曼宁卓越教学奖
波士顿消息，马萨诸塞大学的五位杰出教师被授予2023年曼宁卓越教学奖，以表彰他们对学生和学校的杰出贡献。来自麻省理工学院每个校区的一名教师将获得1万美元的奖励，以表彰他们对学术卓越的坚定承诺。
麻省大学洛厄尔分校校友罗布和唐娜·曼宁于2016年设立了曼宁奖，以表彰在教学和服务方面表现出色的麻省大学教授。“专注的教学、服务和指导都是马萨诸塞大学优秀教师的标志，”1984年毕业于马萨诸塞大学洛厄尔分校的罗布·曼宁（Rob Manning）说。“作为第一代大学毕业生，当我们开始我们的旅程时，唐娜和我感受到了教师榜样对我们的积极影响，所以我们很自豪地认识到这五位模范教师，他们激励着马萨诸塞大学的下一代学生。”
马萨诸塞大学校长马蒂·米汉（Marty Meehan）说：“罗布和唐娜通过慈善事业为学生提供奖学金，表彰我们世界一流的教师，并支持马萨诸塞大学系统的现代化设施，从而建立了一项杰出的遗产。”“我们非常感谢他们对马萨诸塞大学的慷慨，感谢他们对我们优秀教师才能的认可。”
2021年，曼宁夫妇向马萨诸塞大学（University of Massachusetts）系统捐赠了5000万美元，其中米兰体育设立了一项捐赠基金，将永久资助1万美元的奖金。曼宁奖将继续每年颁发给来自这五个校区的一名教员。随着今年获奖者的选出，40名麻省理工学院的教职员工现在拥有了成为曼宁奖获得者的独特荣誉。
所有全职、终身和非终身教职人员都有资格获得曼宁奖。马萨诸塞大学的每个校区都负责确定自己的提名和选拔过程，但这一过程必须包括学生和同行的意见，以确保被选中的教师符合成为优秀教师和校园社区积极成员的标准。
两人都在UMass Lowell上学，Robert在1984年获得了UMass Lowell的信息系统管理学位，Donna在1985年获得了护理学位，1991年获得了UMass Lowell的工商管理硕士学位。2011年，他们都获得了麻省大学洛厄尔分校的荣誉人文博士学位。
Rob Manning，最近从MFS Investment Management的执行董事长职位上退休，是马萨诸塞大学董事会的前主席，也是马萨诸塞大学基金会董事会的现任成员。
Donna Manning在UMass Lowell获得护理学位和MBA学位，并在波士顿医疗中心（Boston Medical Center）担任肿瘤学护士33年，直到2018年退休。他们是马萨诸塞大学历史上最大的贡献者之一。
今年的曼宁奖获奖者将在6月21日的午宴上获得表彰。
Stephanie D. Block博士，麻省大学洛厄尔分校美术、人文与社会科学学院应用发展心理学副教授
马塞诸斯州大学的低
布洛克博士的工作重点是法律体系中的儿童，创伤对儿童福祉和情感事件记忆的影响，以及预防儿童虐待。她最近的工作是由国家司法研究所资助的，研究儿童性虐待案件的起诉决定。她坚信，科学研究应该影响法律和公共政策，以实现最佳的社会变革。
自2011年秋季以来，她一直在麻省大学洛厄尔分校任教，为心理学的本科和研究生课程、荣誉学院做出贡献，并担任NAVIGATORS俱乐部的指导教师。NAVIGATORS俱乐部是她于2011年共同创立的一个学生俱乐部，旨在帮助需要额外支持的学生“导航”大学。
布洛克博士是美国心理学会（APA）会员，APA第37分部主席，儿童和家庭政策与实践协会主席，第37分部儿童虐待分会前主席，以及《儿童虐待》杂志的编辑委员会成员。她还担任马萨诸塞州儿童联盟的董事会成员，并就与儿童福利相关的主题培训法官、社会工作者和其他专业人士。
Randy Corpuz博士是马萨诸塞大学波士顿分校心理学系和荣誉学院的心理学助理教授
兰迪·科尔博士
除了教授心理学和统计学的课程，科普斯博士还开设了浪漫关系的生物学和父亲身份的神经科学课程。在Corpuz博士的实验室里，马萨诸塞大学波士顿分校的学生共同撰写了顶级出版物，在国家会议上发表了研究成果，获得了研究和旅行资助，并攻读了心理学和/或神经科学的研究生课程。Corpuz博士是第一代大学毕业生，在加州大学圣巴巴拉分校获得心理学和脑科学博士学位。
在提名信中，曼宁奖评审委员会强调了科普斯教授从学生那里得到的定性反馈，并指出他是一位“真正具有变革性的教育家，体现了我们心爱的大学所有最高的道德理想”。
Melissa A. Fischer，医学博士，医学博士。
麻省大学陈医学院
医学教授兼跨专业和教学创新助理副教务长
Melissa Fischer是麻省大学陈医学院的医学教授和助理副教务长，负责跨专业和教学创新。Fischer博士于2002年从斯坦福大学医学中心（Stanford University Medical Center）直接加入UMass Chan团队，在那里她完成了她的研究生医学教育、首席住院医师、门诊护理奖学金和教育硕士学位。
费舍尔博士是土生土长的纽约市人，是一名接受过临床培训的普通内科医生，他被麻省大学陈分校卓越的学术成就和为弱势群体服务的使命所吸引。她热衷于支持课程创新和协作、包容性和体验式学习、社区参与和倡导。Fischer博士与各部门和学校的同事和学习者合作，他们分享这些价值观，从而在地方、国家和全球层面上创造一种好奇心和成长的文化。
在她目前的职位上，Fischer博士与麻省大学陈分校研究生院的成员合作，并指导跨专业的体验式学习和模拟中心（iCELS），通过多模态模拟开发和促进参与式学习。她是跨专业DRIVE倡议（教育价值的多样性，代表性和包容性）的召集人，与学生和教师合作，识别和减轻课程偏见的负面影响，并建立一个包容性的学习环境。
她曾在陈曾熙医学院的领导团队中任职，专注于最近的综合课程设计，并率先开展创新活动，包括电子健康记录教室和当代对话课程。
Stephanie McGoldrick，麻省大学达特茅斯学院视觉与表演艺术学院助理教学教授
Stephanie McGoldrick于2018年加入麻省理工学院达特茅斯学院，帮助启动了从艾达山学院搬迁的室内建筑与设计项目。她教授的课程范围从灯光设计到设计工作室和专业实践课程。
麦戈德里克教授成功地将体验式学习机会和服务学习融入到她的许多课程中，包括各种项目，如在新贝德福德公园空间增强照明，设计支持小企业的建议。环境可持续性和包容性设计是她的课程和激情点的关键组成部分。
在加入马萨诸塞大学达特茅斯学院之前，McGoldrick教授在华盛顿特区的史密森学会担任室内设计师和项目经理，负责监督其博物馆商店和咖啡馆的设计解决方案。
2022年，麦戈德里克教授获得了室内设计教育委员会（IDEC）的社区服务奖和国际室内设计协会（IIDA）的影响津贴，以表彰她在新贝德福德社区项目上的工作。作为导师，麦戈德里克说，当她与学生在项目上合作，看到他们成为有创造力、有洞察力的设计师和专业人士时，她感到最充实。
珍·桑德勒博士，麻省大学阿默斯特分校人类学系高级讲师，麻省大学社区转型联盟（UACT）主任
桑德勒教授是一位批判性的教育家，他在马萨诸塞大学阿默斯特分校的社区参与社会和种族正义教育学方面做出了重大贡献。正如她的系主任指出的那样，“桑德勒博士以一种独特而深刻的方式践行着对正义和团结的承诺。”
作为UACT的主任，Sandler博士与许多校外组织建立了实质性的合作伙伴关系，这使得马萨诸塞大学的学生能够从经验丰富的社区组织者那里获得严格的、多年的学习和指导。桑德勒博士在马萨诸塞大学开设的关于权力与不平等、社区组织、促进和社区研究的课程吸引了来自多个大学院系的数百名学生。她的同事强调桑德勒博士的社会变革工作如何以革命性的方式“改变了大学的面貌”，称她是“一位才华横溢、充满爱心、有远见的讲师，致力于多元化和包容性”。
学生和校友描述了桑德勒博士“改变人生”的教学如何通过建立持久的关系、提供参与社会行动的机会和帮助他们成长为领导角色来影响他们。