校长Suárez-Orozco领导小组讨论高等教育中的移民问题
800多名领导人聚集在一起讨论美国移民面临的问题
“我们需要做些什么来应对我们国家每个校园都在发生的这种地质变化？”
4月21日，在美国参议院爱德华·肯尼迪研究所（Edward M. Kennedy Institute for U.S. Senate）举行的活动中，马塞洛总理Suárez-Orozco主持了主要小组讨论，其中包括一系列题为“高等教育通往移民之路：为什么重要”的小组讨论。校长Suárez-Orozco以一个由移民高等教育领袖组成的小组“一个美国故事：高等教育与移民”拉开了上午活动的序幕。
这次活动探讨了移民在高等教育中的挑战和前景，吸引了800多名高等教育领导人、移民专家、政府官员和其他人士。它由全国高等教育和移民总统联盟领导，由哈佛大学和马萨诸塞大学波士顿分校的移民倡议共同发起。
演讲者和小组成员强调了高等教育如何帮助更多的移民融入当地社区并为当地社区以及更广泛的国家活力和繁荣做出贡献。演讲人还详细介绍了阻碍非法移民、无证移民、国际学生和难民学生的潜力及其在美国长期稳定和职业发展的障碍，以及促进新的高等教育途径以帮助更多移民融入并为我们的社区做出贡献的机会。
总统联盟执行董事米里亚姆·费尔德布鲁姆在肯尼迪研究所参议院会议厅复制品的活动开幕式上阐述了这一挑战。
“在高等教育领域，我们如何与政府官员、企业、劳工、移民倡导者等各方合作，推进前瞻性的政策目标？她问。“我们如何有意识地、战略性地接受我们作为移民途径的角色？”
Suárez-Orozco分享了他在17岁时移民到美国，并进入加州社区学院系统，开始走上高等教育领导之路的故事。小组成员包括即将上任的麻省大学阿默斯特分校校长哈维尔·雷耶斯，他是从墨西哥移民来的；邦克山社区学院院长帕姆·埃丁格（Pam Eddinger）从香港移民；以及来自斯里兰卡的世界教育服务公司首席执行官埃斯特·本杰明。
“我的旅程，你们的旅程，都是由教育和移民的双重可能性所决定的，”Suárez-Orozco开始邀请小组成员分享他们的观点。“在所有接受高等教育的学生中，有31%是移民；88%的亚洲学生是移民；68%的拉丁裔学生是移民；28%的黑人学生是移民；10%的白人学生是移民。
“我们需要做些什么来应对我们国家每个校园都在发生的这种地质变化？”我们怎样才能做得更好？他问。
小组成员概述的挑战包括签证政策，这些政策往往阻碍而不是鼓励学生在美国完成大学学业和获得职业机会，而美国虽然由移民组成，但有时对当今的移民态度矛盾，甚至怀有敌意。
“我认为，校园里出现的话题是，如何创造归属感，创造受欢迎的感觉，”现任伊利诺伊大学芝加哥分校（University of Illinois Chicago）临时校长的雷耶斯说。“这是一种你可以在校园里创造的文化体验，如果我们拥抱它，真的，真的创造出合作和探索的感觉....（你）可以创造一个完全不同的视角来看待这个国家如何在未来二三十年中崛起和前进。”
“我认为我们在帮助移民学生时需要有意识地注意我们使用的语言。我们不能再用救援的语言了。移民不需要救援。”“我们需要考虑的语言不是赤字，而是资产。
“作为一名移民，我经历了这段旅程，在一个空间里感到舒适和在一个空间里感到归属感是有很大区别的，”她继续说道。“当人们明白每种文化都有价值，并且正在融入整个美国社会时，我才有归属感。”
为期半天的活动还包括一个名为“克服公民身份和移民融入障碍”的小组讨论，由哈佛移民倡议主任、哈佛教育研究生院驻院教授卡罗拉博士Suárez-Orozco主持。小组成员包括美国公民及移民服务局公民、伙伴关系和参与办公室主任伊娃·米洛娜；Nancy Ramírez Palencia，哈佛大学教育研究生院研究生；cia ALPHA执行董事Patricia Sobalvarro；以及哈佛大学PVK艺术与科学教授玛丽·沃特斯和社会学教授约翰·l·勒布。
上午的小组讨论之后是午餐时间的讨论，题为“打开全球人才之门：与移民企业家的对话”，由高等教育和移民总统联盟的高级顾问Rajika Bhandari主持。参与对话的有8B Education Investments创始人兼首席执行官Lydiah Kemunto Bosire和MPOWER finance公司战略总监Sasha Ramani。
会议的主要调查结果和视频记录可在总统联盟网站上查看。