麦科马克教师被评为世界上被引用最多的学者之一
在斯坦福-爱思唯尔最近发布的一份名单中，超过36名麻省大学波士顿分校的现任和前任研究人员被列入世界上被引用最多的学者之列。马萨诸塞大学波士顿分校的几名现任研究人员，包括麦科马克学院的两名教员，出现在被引用次数最多的子领域排名的前2%之列。
老年学教授爱德华·艾伦·米勒（Edward Alan Miller）和公共政策与公共事务系教授马克·沃伦（Mark Warren）入选了这份著名的榜单，他们与麻省大学波士顿分校的其他七位学者一起，也进入了被引用次数最多的前2%的子领域排名。米勒教授在老年学分支领域的2656次引用为他在榜单上赢得了一席之地，而沃伦教授在教育分支领域的1001次引用确保了他的位置。
米勒和沃伦都表示，上榜是一种巨大的荣誉，这为他们衡量自己的工作和生产力提供了切实的基准。爱德华·米勒（Edward Miller）谈到，他的学术生涯常常伴随着一种“草总是更绿”的情绪——换句话说，他对其他一些学者的高产感到惊讶，他们似乎在到处发表文章。他解释说：“能够把你的工作效率放在背景中考虑是很好的。”“我们总是觉得我们需要做的越来越多。这样的事情会让你坐下来说，‘嘿，你做得很好。’”米勒评论说，像这样获得积极反馈的机会很少，他希望学者们有更多的机会以这种方式将他们的工作置于背景中。
当沃伦和米勒得知他们列了这份名单时，他们都很惊讶，因为他们一开始都不知道有这样一份名单。Mark Warren评论道：“衡量影响力有不同的方法，但其中之一是你的作品被其他学者引用的频率，这表明你的作品影响了他们的工作。我很高兴看到我的作品经常被引用。”米勒对此表示赞同，他说：“你希望你的作品被引用，你希望人们阅读它，你希望在你的领域产生影响，所以这是令人满意的。”
每位学者都对麻省大学波士顿分校及其在麦科马克学院老年学和公共政策方面的同事表示感谢。米勒解释说，他们上榜的背景是，哈佛大学正在努力在全国范围内获得高研究效率的认可，而这份榜单表明，哈佛正在实现自己的目标。正如他所说，他和他的同事们在名单上的排名预示着大学的愿望，无论是在培养多学科合作的学术环境方面，还是在让下一代学者参与这一努力方面。
他解释说：“这表明马萨诸塞大学波士顿分校是一个吸引高产学者的地方，这些学者在他们的领域留下了显著的印记。”“这一成功不仅反映了个别学者受到关注，”米勒继续说。“这反映了我们的工作环境以及与我们合作的同事，无论是内部还是跨学科的。”米勒最近在Research.com的2023年最佳政治学科学家排行榜中名列前茅，该榜单也是基于引用，但基于特定学科的背景。
正如沃伦解释的那样，波士顿马萨诸塞大学的三十多名研究人员出现在这个国家最富有成效的学者名单上，这表明了波士顿马萨诸塞大学的成就，这导致了一个学者可以产生影响的环境。“我们希望我们的工作能够发挥作用，影响正在发生的事情，无论是在政策和实践方面，还是在改变我们的社区方面。我很高兴我们学院和我们系的学者正在产生这样的影响，”他评论道。Miller对此表示赞同，他说：“这些指标确实反映了这样一个事实，即我们不仅仅是各部分的总和。我们可以高效工作的环境，以及与我们一起工作的人，为我们的成功提供了环境。”
根据爱思唯尔数据存储库，该榜单借鉴了斯坦福大学的指标，使用了各种因素的标准化信息，包括引用、累积影响、合著和综合指标。爱思唯尔的数据来自他们的引文索引Scopus，并跟踪在Scopus索引中发表的论文的职业生涯和一年的引文。虽然被列入名单对米勒和沃伦来说都是一种成就，但他们都强调，这些指标不可能说明一个学者的所有成就。
一方面，这个列表只有一个衡量影响的标准：引用。正如马克•沃伦（Mark Warren）所指出的，引用次数是衡量影响力的一种方式，但肯定不是唯一的方式。例如，斯坦福-爱思唯尔的榜单没有考虑到其他可量化的影响指标，比如文章的下载量、媒体报道、图书销量、网站访问量等等，也没有考虑到无法计算的影响，比如一本书在教育工作者反思他们的教学方法方面所起的作用，或者一本书在社区组织方面的帮助。沃伦说：“有一份定性的文件很难准确地计算出来，但这对我来说非常有意义。”
另一方面，像这样的列表只强调了教授职业生涯的一个组成部分：学术研究成果。例如，这份榜单并没有反映学生之间的合作，也没有反映在指导学生、与同事合作、担任董事会成员或向公众发表演讲上花费的时间。在反思他们的成就时，两位教授回到了一个更大的图景，而这样的清单虽然令人满意，却无法捕捉到。
沃伦将自己的工作定义为社区参与，对学术界的学者产生影响是一个目标，但不是唯一的目标。他还希望对社区产生影响。正如他所说，“我希望在公众理解和支持教育正义运动方面产生更广泛的影响。”他继续说，“我很高兴看到社区参与的工作，强调基层组织的作用，被引用了很多，并在教育和社会学领域产生了影响。”
沃伦和米勒都认为，他们和学生一起做的工作是他们职业生涯中有意义的标志，也是他们独立于引文之外的成功标志。其中一些工作，必然不能反映在引用的度量中，因为这些工作并不总是导致文章的发表——尽管米勒指出，他自己的一些出版物，以及名单上的许多作者，他怀疑，是与学生直接合作的结果。米勒解释说：“我们创造了一个环境，在这个环境中，我们可以培养下一代学者，让他们在校园里取得成功，这样他们毕业时就能找到自己想要的职位。”这是米勒和沃伦成功的另一个标志。
对此，沃伦分享了一个有力的例子。他讲述了他最近在课堂上与学生一起参与的一个关于社区参与性研究的项目的故事。全国免费警察学校运动是一个由年轻人领导的草根组织，致力于结束学校对年轻人的刑事定罪。在该组织的要求下，沃伦班上的学生与为免费警察学校运动做出贡献的酷儿、跨性别和双灵青年进行了研究。该组织有一个互动时间表，详细介绍了该运动的历史，用于教育公众观众和新参与的年轻人。
沃伦在警察自由学校运动中的社区合作伙伴认识到，时间轴在承认酷儿、跨性别和双灵青年的贡献方面做得不够，所以学生们采访了这些青年活动家，询问他们在运动中的角色，以更新时间轴的信息。现在，全国无警察学校运动正在将沃伦学生的研究纳入其时间表，以便其对该运动的报道更具包容性和有用的教育工具。沃伦解释说：“这是我现在做的那种不会以文章的形式发表的工作。”“这可能会在未来的某个时候发生，但我们正在努力进行研究，以各种方式支持这场运动，并产生各种结果和产出，而不是所有这些都必须成为文章。”
斯坦福-爱思唯尔被引用最多的学者名单颂扬了马萨诸塞大学波士顿分校（包括麦科马克学院）许多学者富有成效的研究成果。虽然这样的一个列表不能涵盖麦科马克学院教授在指导、合作和教育学生和更广泛的公众方面所做的所有重要和有影响力的工作，但它是麦科马克学院教职员工众多成功的标志之一，反映了它在国内和国际上的影响。