马塞诸斯州大学波士顿

老年学教授兼系主任爱德华·艾伦·米勒博士最近反思了马萨诸塞大学波士顿分校老年学博士项目与其他老龄化研究项目不同的标志：它对政策和公共服务的承诺。米勒和其他四位部门同事。凯瑟琳·伯尔纳、尼娜·西尔弗斯坦博士、简·穆切勒博士和杰弗里·伯尔博士在一篇新文章中断言，这篇文章追溯了老年学项目专注于政策和公共服务的历史，同时也坚定地致力于社会正义、多样性、公平和包容。

“我们的学生在老龄化政策、研究和实践方面接受全面的实践教育。”

UMB的老年学博士项目创建于1989年，是美国最古老的项目之一，毕业的博士生比其他任何项目都多。在1989年之前，老年学本科学生主要通过访问州议会与联邦立法者互动，为影响老年人的预算决策做出贡献。从那时起，该系的规模和范围扩大了——它目前提供的课程包括本科、硕士和博士学位课程，以及本科和研究生证书——但对政策的核心承诺仍然根深蒂固。

根据米勒的说法，该部门的成功部分取决于它如何完成其教育和专业培训的使命。米勒说：“我们的学生在老龄化政策、研究和实践方面接受了全面的实践教育。他们最终担任的职位类型证明了我们的成功。”

与早期相比，老龄化研究本科课程现在侧重于培养和准备学生在各个领域的管理职位，包括宣传、教育、营销、产品开发、服务提供、管理、行政、项目规划和研究。在米勒于2013年至2021年指导的博士项目中，学生们开始了三门课程的政策研究课程。第米兰体育向学生介绍影响老年人的美国社会政策；第二门课程让学生了解政策分析中使用的方法；第三项任务是让学生发展自己的政策分析，以便更好地为决策者提供信息。

米勒说：“从定义上讲，这个项目更侧重于政策。“学生们学习特定的主题，在这些领域进行研究和评估，并将结果告知政策和实践。”该计划的课程顺序还使学生能够看到如何在特定环境和社区中进行的分析可以更广泛地传播。“你如何得到广泛的传播？”米勒问道。“这是政策。”

作为该部门学术项目学生的老师和导师，米勒强调，政策研究为学生提供了一种思考他们所做工作的不同方式。例如，他们的研究有助于他们研究领域的知识库。他说，学生们还“改进实践和政策，为老年人创造一个更美好的世界”。不仅如此，由于老年学领域是跨学科的，该系的课程从公共政策、心理学、社会学、经济学、政治学、公共卫生等方面汲取见解。

博士课程在一系列研究方法上训练学生。他们学习统计学以及如何处理大型辅助数据集。此外，他们还通过定性研究方法和应用经验的混合课程获得初级数据收集方面的知识和专业知识。Miller评论道：“一系列方法中的便利是值得注意的。“在政策工作中，无论是在私营公司、政府职位还是学术环境中，能够进行混合方法分析和评估的能力越来越受到重视。”

老年医学部门对质量政策教育的承诺体现在其校友担任的各种职位上。米勒详细阐述道：“我们的博士毕业生在学院任职，但也有很多人在政府部门工作——在地方、州、联邦甚至全球范围内——或者在非营利部门工作。”学院提供的学徒制通常有助于开展这些职业。例如，老年学系与老年学研究所密切合作，后者是马萨诸塞大学波士顿老年学企业的研究和社区参与部门。2021年，老年学研究所获得了210万美元的外部资金，其中24%直接用于研究生的研究助学金和其他财政支持。

该系还为学生提供奖学金项目。例如，弗兰克·卡罗老龄化社会正义奖学金支持那些研究与代表性不足的社区有关的博士生。这进一步推动了老年学部门对社会正义和多样性、公平和包容的承诺。米勒说：“我们承担的许多项目都是老年学不同部门之间的合作——系、研究所及其组成中心——以帮助资助学生，扩大知识基础，并吸引社区参与。”“我们是中心和研究所如何与院系互动的典范，以促进大学的当务之急，以一种让学生在校园和毕业后的职业生涯中走上成功轨道的方式教育学生。”