主动学习（TAL）研究员计划

教师发展办公室为希望建立主动学习技巧的教师提供课程支持。这些技术可以将学生从被动的内容接受者转变为积极的知识创造者，并在此过程中转变教师对教与学的理解，将其视为动态的、互惠的过程。

TAL仍将包括针对校园内特定主动学习教室的培训；然而，它的重点将扩大到包括一般适用于麻省大学波士顿分校课堂的创新技术，无论是教授大型讲座，小型讨论课还是两者之间的许多选择。项目协调人将是布莱恩·怀特，负责学生成功的副教务长。

专注于大班教学

校园内的大型班级（超过70名学生）数量正在增加。这些课程为教师提供了特殊的挑战和机会。

请考虑申请，如果你想：

• 了解如何使用主动学习技术来支持不同的学习者
• 让学生参与到令人兴奋的课堂环境中
• 让你的学生从简单的背诵内容转向应用和创新
• 与来自整个大学的教师合作
• 学习积极的小组合作，团队建设和以学生为中心的学习
• 对于大量招生的课程，学习同伴指导技巧。

该计划如何运作：

• 从2019年秋季开始，6至12名TAL研究员将参加每周一次的研讨会。鼓励TT和NTT教师申请。
• 研讨会会议将包括讲习班、深入讨论、嘉宾演讲以及参观主动学习教室，包括TAL和ALC教室，并将培训教师有效利用这些教室。
• 研究员将获得参与津贴，并将鼓励他们在未来的大学教学、学习和技术会议上介绍他们的工作。

2020年秋季申请即将到来！