研究与评估
UMB写作中心是一个研究写作和写作教学法的网站。研究有助于实现我们的使命，并有助于UMB在教学，研究和服务方面实现包容性卓越的使命。我们通过UMB写作中心进行的研究不仅影响了本地的实践，也为写作中心和写作研究领域的知识生产做出了贡献。写作中心有各种正在进行的研究项目。这些项目通过行政团队的学术活动和本科生和研究生顾问的工作来进行，他们通过一个学期的写作中心教学、实践和研究课程（由María Carvajal Regidor博士和Dan Messier教授）和其他专业发展机会来培训成为顾问。本页包括一些过去和现在的研究，由行政团队和顾问的成员进行的信息，由写作中心工作人员的出版物列表，以及关于写作中心正在进行的评估的信息。
María Carvajal Regidor博士，写作中心的联合主任和英语助理教授，正在研究由写作中心主办的有色人种教师每周问责写作小组的教师经验。Carvajal Regidor博士对UMB有色人种教师参加每周问责写作小组的动机以及该写作小组在教师学术议程中所扮演的角色感兴趣。她目前正在收集调查和采访数据。
Carvajal Regidor博士与写作中心的共同研究员Allison Kranek博士（俄亥俄州立大学写作中心主任）合作，研究如何更好地支持写作中心的研究生作家。他们的最新文章《这里很拥挤：在高级研究生写作会议上“呈现他人”》介绍了“呈现他人”的概念，以了解研究生的反馈网络以及这些网络如何影响写作中心会议。
“辅导、种族和写作信心”是一项混合方法的研究，调查学生在学术写作中的信心（或缺乏信心），学生的种族身份如何影响他们的信心，以及如何在写作中心与顾问一起工作可以提高学生的信心水平。该项目的主要合作研究人员丹·梅西耶和哈迪·巴纳特博士获得了2022年文科学院院长研究基金（4000美元），该基金将资助数据的收集、处理、去识别和分析。该项目将从写作中心招募和培训本科生和研究生顾问，以支持不断增长的数据集的维护。
出版物:
Allison Kranek和María Carvajal Regidor。(2021)． “这里很拥挤：在高级研究生写作课上‘介绍别人’。”实践：写作中心期刊。
Carolyn Wisniewski, María Carvajal Regidor, Lisa Chason, Evin Groundwater, Allison Kranek， Dorothy Mayne和Logan Middleton。(2021)． 质疑在线辅导的假设：面对面和同步在线写作中心教程的混合方法研究。写作中心杂志。
评价:
行政团队定期评估写作中心的实践，以确保写作中心为UMB学生服务，并努力在校园创造一种符合我们使命和愿景的写作文化。评估也有助于我们了解写作中心如何影响UMB的学生，并改善我们的服务。