为教师提供的服务
我们认为，在UMB创造支持性和扩张性的写作文化方面，教师是至关重要的。因此，我们致力于以各种方式支持教师写作。我们主要通过两种方式为教师提供支持：
- 简短的信息课堂访问旨在向学生介绍写作中心和我们的服务。通过此表格申请信息课堂访问。请注意，我们的课堂访问申请表将在学期的第一天开放。我们通常要求提前两周安排这些访问。
- 支持教师写作的编程，比如我们的写作小组。
如果你有兴趣向学生介绍写作中心，我们已经为教学大纲推荐了语言，并提供了一些与学生谈论写作中心的提示。我们的社区规范和政策页面还包括教师的重要信息。
你在找校对员还是编辑？我们有一个编辑和校对员的名单，他们愿意有偿提供这些服务。费率和其他物流应由有关个人协商。写作中心维护这个列表是为作家提供的服务，但与这里列出的个人提供的服务无关。
教学大纲声明
以下是写作中心推荐的教学大纲语言。你可以随意修改这句话，或者直接复制到你的教学大纲中：
马萨诸塞大学波士顿写作中心为本科生和研究生提供免费的写作支持。我们相信，每个作家都能从与知识渊博的同行的支持和慷慨的互动中受益，无论是在线的还是面对面的，在他们的写作中。因此，在写作过程的任何阶段，我们都与作家单独合作，无论是个人的、学术的还是专业的写作项目。在个人写作课程中，我们训练有素的本科生和研究生顾问会根据作者的目标与他们合作，并考虑学术和社会背景。我们还提供各种各样的节目，包括研讨会和写作小组。了解更多关于我们和我们的服务，或通过访问我们的网站安排预约。
如何与学生谈论写作中心
我们致力于通过支持本科生和研究生，教师和工作人员，并通过在整个校园和社区中创造公平，社会，种族和语言公正的写作文化，为大学社区服务。教师如何与学生谈论我们的服务对我们的整体使命很重要。这里有一些与学生谈论写作中心的建议：
- 反映我们的语言。我们用“顾问”一词来指代我们训练有素的本科生和研究生工作人员，我们称我们的写作课程为“咨询”。我们更喜欢这些术语，因为它们强调我们的顾问受过训练，并建议我们的服务以资产为基础，这是协作的，旨在满足学生在写作和学习过程中的需求。
- 邀请学生探索与他人分享他们的写作和我们提供的许多服务的积极影响。不要要求学生访问写作中心或将我们的服务定位为只针对某些学生，而是要帮助作者了解每个人都能从写作支持中受益。教师倾向于把我们的服务等同于校对，但我们做的远不止于此。相反，与你的学生分享你是如何从自己的写作反馈中受益的，并以积极的方式构建写作中心，强调在写作过程的每个阶段都提供支持，而不仅仅是在校对的最后阶段。
- 整个学期都要提醒学生，我们是来支持他们的。通过经常提醒学生我们的服务，而不仅仅是在写作任务的高风险部分，我们可以更好地满足作者的需求，帮助他们一步一步地参与写作过程。
- 写作中心同时聘用研究生和本科生顾问。如果你正在教授或指导研究生并指导他们到写作中心，请让研究生知道他们应该与我们的研究生顾问预约。学生可以在我们的日程安排系统和我们的bios页面上找到顾问bios。