培养研究生水平的写作技能
在这一页，你会发现：
学生进入研究生院时，作为作家有一系列不同的经历和技能。遇到新任务是很正常的，而且你并不孤单——即使看起来每个人都知道他们在做什么，你的同龄人也在弄清楚研究生水平的写作是如何工作的！本指南总结了研究生水平的写作是如何建立在你本科写作的基础上的，回顾了你在写作中可以使用的策略，并提供了一个常用术语的词汇表。
本指南提供了一般策略，但作为研究生的米兰体育还包括建立特定学科的专业知识。你可以从本指南中找到的信息，通过与你特定学科的同行和导师交谈，以及阅读你感兴趣的学科主题的学术研究。
研究生写作的独特之处是什么？
作为一名本科生，你可能已经练习过创建自己的论点（例如，也许你开发了一个文学作品的解释）或进行研究。你可能已经将你的研究（或你的导师提供的外部资源）应用到你正在分析的另一篇文章、研究或事件中。研究生水平的写作是学生通过参加学术对话来综合这些技能的机会。
在这种情况下，对话不是口头讨论（尽管你所在领域的学者肯定会在演讲、小组讨论等场合谈论他们的研究和想法）。相反，这种对话指的是关于特定主题或问题的一篇文章。学者们不是孤立地工作：他们的想法是由以前的研究提供信息并建立在以前的研究基础上的。在与朋友面对面的交谈中，你不会简单地重复他们说过的话。此外，你可能会提到过去的谈话和共同的经历。学术对话也是如此。例如，如果你是一名社会学家，对研究社交媒体的使用如何影响青少年的友谊动态感兴趣，那么在发表自己的观点之前，你需要成为一名专家，了解其他人对这个话题的了解。换句话说，你将自己的工作与他人的工作进行对话，对他们已经发现的东西做出回应，通常是通过扩展、复杂化或提供新的方法来参与到以前的工作/学术中来。
如何加入学术对话
一开始，为学术对话做出贡献的想法可能会让人感到不知所措。你可能会想，“我怎么可能想出一些以前没有说过的新东西呢？”一个有用的策略是汽车模型 学者开发约翰·斯韦尔斯，许多学者在为自己的作品撰写介绍时都会使用这个词(但你也可以使用它作为寻找时的一种思维练习一个方向为你自己项目年代）．汽车，即“创建研究空间”，有三个”移动年代” (或步骤)：
- 第一步-建立一个研究领地 你的研究领域就是你要调查的主题．虽然“话题”这个词听起来很笼统，明确你的重点领域。例如,像这样的话题 "过去50年的西班牙电影S "太宽了；你可以把话题缩小到”Pedro Almodóvar以女性为主角的电影．” E各国你的研究领域以书面形式意味着提供荷兰国际集团(ing)概述是什么已经知道你的主题（换句话说，就是总结公认的事实和相关的/最近的研究)。Describ荷兰国际集团(ing)什么已经是n证明或讨论其他学者表明为什么你的主题很重要，值得探索。
- 步骤2 -建立一个利基： 你的研究与别人之前的研究有什么不同？建立利基市场的方法识别荷兰国际集团(ing)“缺口”是什么知道或理解你要演讲的主题。你不能想想看。”差距”在几个不同的方式：
- The差距你识别 会是你的主题的一个方面吗还没调查之前（“While”）之前的研究探索了X，我们所知甚少Y”)。
- 另一种分歧可能是反驳(“虽然以前的研究发现X，这种观点是有限的，因为Y”)。 识别 为什么差距存在t 也可以是n有趣 找到利基市场的方法。
- 另一种缺口可能是你打算在别人的工作中澄清或建立的领域（“史密斯对X的探索”）建立了Y,但进一步的研究是必要的为了来完全理解Z”“史密斯的理论关于X可以应用于Y为了… Z”)．
- 移动3 -占领利基： 一次你已经定义你的工作将填补的空白，你需要这样做解释如何你会填满它的。占领你的利基意味着描述你的特定的项目和方法。你的研究问题是什么/目标？你将如何解决这个问题？你的工作会产生一个新的理论吗方法,或也许一个a的解麻烦的问题或 讨论了吗? 在茎字段， 占据你的位置也可能不cessitate堤防荷兰国际集团(ing)你的方法，时间线和假设是多少。在人文学科领域，占据你的利基市场的米兰体育是声明你的论文．
了解更多，查看有关的资源汽车模型（哪一个包括样例介绍使用所有三个动作)。
最后一点：佛蒙特大学研究生写作中心提供了这个重要的提醒：“在填补空白时，尽可能避免使用‘被忽视’、‘失败’或‘被忽视’等词来批评你所在领域的其他研究人员。（这些研究人员很可能是你的读者，如果是提案，可能是你的推荐人！）试着用积极的措辞来描述你的贡献：“当X在……，我的工作有助于/补充/回应/解决……’”这种框架可以帮助你建立在以前的谈话基础上，也是展示你对以前工作熟悉程度的另一种方式。
保持荷兰国际集团(ing)正在进行的谈话
F跟着三步走汽车模型将允许你在关系中定位你的工作之前的奖学金——但是谈话不到此为止。把你的写作想象成正在进行的关于你的话题的对话，积极主动参与在那次谈话中在整个过程中对他人的工作/研究做出回应正文，而不仅仅是在的介绍。这里有一些你可以做的“动作”用在你的写作是为了保持对话o荷兰国际集团(ing):
- 确定你来自哪里：研究生从事的项目往往植根于他们的个人身份，源于一种核心经历、信仰或目标。如果你认为你的背景可能会影响你对工作的看法，那就说出来吧！佛蒙特大学研究生写作中心鼓励学生“反思你的方法，你的社会文化立场，你可能带来的价值观/假设，以及你的语言选择。”解释你所做的具体选择（例如，使用一个术语而不是另一个术语），承认可能影响你思考的无意识偏见，并描述关键来源的工作如何影响你的方法，这有助于你的读者信任并将你的观点置于背景中。这些动作在某些学科中比其他学科更容易被接受，所以如果你不确定，请咨询一位值得信赖的导师。
- 转发:转发他人的作品意味着同意他们的观点，以此作为联系或强调自己观点的一种方式。例如，你可以从另一个学者的研究中描述一个关键原则，作为你工作的基础，以此来建立你的论点的基础。以他们的研究为起点，你可以展示你的发现是如何依赖于先前建立的事实的。根据佛蒙特大学研究生写作中心的说法，这种做法很有效，因为“你在把你的听众拉向你的想法，因为你们都站在同一条战线上：‘是的，X，……还有XY ！’”
- 借:转发另一位学者作品的一种方式是借用一个特定的术语或理论框架，你可以将其应用到你的作品中（可能是一个以前没有应用过该术语或框架的背景）。在回顾了学者的定义之后，你可以解释他们的想法是如何与你所关注的特定领域相对应的(例如，“史密斯创造了术语X来表示……在本研究中，我们将X应用于Y是为了……”)。
- 扩展:延伸则是更进一步的借用：与其套用另一位学者定义的术语或理论框架，重新定义它和应用你的的版本。换句话说，您可以开发、构建或添加术语或框架；更新它，使其更最新；改变、调整或删减部分；(例如，“当史密斯创造了X这个词来表示……我建议在这种特殊情况下将X修改为Y，因为……”)。
- 游戏介绍:作为一名大学生作家，你可能有很多使用证据来支持你的观点的练习。“举例说明”是“举例说明”的另一种说法。更具体地说，你可以通过追踪趋势来阐明对你的工作至关重要的想法。如果你注意到一些学者提出了相同的观点或证明了相同的观点，你可以从不同学者的工作中提供多个例子来说明你所在领域的专家同意这些问题。你也可以包括你自己研究的证据，以表明你的工作如何与特定的趋势或发现相一致。
- 计数器:反驳另一位学者的研究意味着礼貌地不同意。你可能不同意某人的整个论点，部分论点，或其论点背后的观点。同样，你可能会认为他们的工作是不完整的，或者只适用于某些情况或背景。你甚至可能同意他们的总体结论，但有另一种（更好的）方式来达到同样的想法。就像在发现别人研究中的漏洞一样，善意地反驳是很重要的——不同意，但不要忽视！如果你严厉地拒绝另一位学者的研究成果，你可能会显得不够周到（和可信）。
常用术语词汇表研究生作家
本术语表提供了以下内容的简要描述概念，机会，和不同类型的写作你可能遇到在你研究生学习期间。如果你有困难弄清楚这是什么作业要求，你可以咨询欧r 指南理解作业．此外，请记住，你可以在写作过程的任何阶段带来与以下任何术语相关的写作ss) 去写作中心咨询咨询师的意见。
- 文摘:摘要是对一篇较长的文章（如研究论文、文章、论文或论文）的简要总结。摘要的目的是让潜在的读者对文章的内容有一个清晰的概述，这样他们就可以确定这篇文章是否与他们的需求相关。因此，摘要必须包含关键术语，以便读者理解文章的范围和使用搜索引擎定位写作（使用这些关键字来排序结果）。摘要应该陈述作者的主要论点或目的，并清楚地说明为什么所描述的工作是重要的。摘要通常包括研究方法的细节和作者的结论/发现。
- C看看这个资源为 更多关于撰写摘要的信息(你会发现概述 的不同类型的抽象，关于如何写作的建议不同学科的摘要，以及写得好的摘要的模型）．
- 论文vs论文：你可能听到过“dissertation”和“thesis”这两个词的用法相似，因为它们都指的是在一段持续时间内完成的大量作品，通常标志着一个人研究生学习的高潮。然而，也有一些关键的区别。(请记住，“dissertation”和“thesis”在不同的国家也可以有不同的含义；下面的信息集中在美国使用的定义。不同的学科对这些类型的理解也不同，所以要记得与你所在领域值得信赖的导师或同行交流。)
- 一篇论文是由一位研究生的原创性研究发展而来的（通常是博士候选人）旨在填补其领域的空白或建立在先前的研究的方式还没有以前做过。
- 一个论文（通常是硕士学位课程的顶点项目）发展一个论点基于之前的研究由其他学者 而不是贡献新的研究，但这可能会根据不同的纪律和具体的程序要求．
- 而论文作家通常会为自己的研究方法和发现之前 委员会的评估者(意思是他们给出了一个扩展已经演讲/讨论），辩护不太常见帖前es。
- 奖学金是一种经济奖励，帮助学生支付在完成研究、教学或其他服务期间的旅行和/或生活费用。奖学金通常是基于学术承诺授予的，以支持学生实现他们的目标并为他们的领域做出贡献。有各种各样的奖学金可供选择；有些是针对特定学科的，而另一些则对任何学科的学生开放。此外，一些研究金是基于身份标记(例如，圣公会基金奖学金或者是为女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人和酷儿学生提供旗舰奖学金)。由于奖学金申请通常需要推荐信、个人陈述和成绩单，因此在截止日期前几个月开始申请过程是有帮助的。
- 看看UMB的奖学金页面了解更多关于奖学金的类型和UMB为申请人提供的服务（包括帮助你编写申请），促进 练习面试等等)。
- 格兰特: 补助金就是资金基于 证明经济需求（这是助学金和奖学金之间的关键区别，后者通常基于学生过去的学习成绩或其他成就）。有州和联邦拨款，一些非营利组织也提供。如果你申请助学金，你应该填写FAFSA（免费申请联邦学生援助），作为颁发助学金的组织使用它来识别你的财务需要。此外，因为你可以同时获得多项奖学金和助学金，这是帮助申请几个。 研究补助金是一种特殊的补助金授予毕业生学生用来支付研究项目的费用他们事业。亚利桑那大学研究生中心奖学金办公室提供了一种方便的区分方法在奖学金和研究补助金之间：”奖学金给人，助学金给项目。”换句话说，在申请的时候一个研究经费，学生需要演示为什么他们的研究是重要的，它将对他们的领域产生什么影响．
- 看看UMB的研究生研究资助页面欲了解更多有关通过大学提供给研究生的助学金(包括来自亚裔美国人研究所研究生大会)以及外部组织。
- 请浏览以下校董会网页，以了解更多有关资助的资料：
- 博士年代学生他们的论文提案已经被他们的委员会正式批准(或谁我收到了一封支持信吗学位论文答辩委员会椅子确认他们的建议会被批准)可以申请UMB的博士论文研究资助计划．
- 的国家科学基金研究生研究奖学金计划（NSF GRFP）为以下项目提供资金主”S和phd学生研究人员在nsf支持的科学、技术、工程和数学学科。
- UMB的跨学科论文提案发展计划为准备开发利用跨学科理论、方法或途径的论文提案的学生提供资金。
- 如果你从事教学事业的研究生离子，了解更多有关 美联储一般教育补助金
- 探索GoGrad的 列表提供给研究生的助学金．
- 文献综述: 文献综述是对…的总结发表相关的来源一个特定的话题或者主题领域。我在这种情况下，“文学”指的是关于某一主题或某一学科的一组资料（例如，“文学”可以是一组资料）研究研究关于 头部外伤或精选的关于儿童心理学最佳实践的学术出版物)。而不是简单地列出不同的来源总结一下，应该组织一篇文献综述以一种帮助读者看到联系和模式的方式进行教育（例如，一篇文献综述可能会帮助读者理解）试管很多年前的研究来目前的研究或讨论同一问题或议题的几个不同观点。文献综述的目的是帮助读者理解最重要的公认的信念或背景信息关于一个话题 （而不是通过判断 或者分析正在审查的资源的优点和缺点）。W虽然文学评论可以站起来单独的任务，他们也可以出现在较长的文章之前作家 discuss 是什么让他们的作品与众不同。
- UMB的Healey图书馆创造了这 资源关于文献综述其中包括如何查找已发表的文献评论示例的说明，您可以将其用作自己工作的模型。
- 招股说明书: 招股书是一份详细的论文计划。通常，在研究生致力于一个特定的重点，项目,或研究他们将在论文中研究的问题提交向委员会提交计划书，委员会批准他们的计划和/或提供反馈。如果你写招股说明书，这是重要的是我确信你了解需求具体的你的学科，部门，程序,一个nd甚至你的委员会。一般来说，大多数招股说明书包括以下内容：摘要，解释拟议的项目为什么会失败信件和它如何解决差距 在以往的学术研究，文献综述，概述任何你已经完成的对这个项目有帮助的工作，对你的方法论的概述，对你可能遇到的挑战的讨论，描述你何时完成项目每一步的时间表；和参考文献列表．
- 此资源提供不同学科的招股说明书示例（人文、社会科学和自然科学）． 根据普渡大学在线写作实验室的说法，修辞情境“指的是至少有一个人使用某种交流方式来改变至少另一个人的观点的任何一种情况。”换句话说，修辞情境是特定c定理S围绕着一篇文章．R修辞情境有五个要素：1)文本（类型），2)作者（人）做3)听众(那些接收4)沟通的目的(为什么它正在被书写),5)背景（故事）背景:时间和地点)。当你阅读不同类型的作品时，试一试定义每一篇文章的具体修辞情境。发展你对修辞情境的理解将帮助你学习如何以一种“满足读者需求”的方式塑造你自己的写作。
- 修辞形势：根据普渡大学在线写作实验室的说法，修辞情境“指的是至少有一个人使用某种交流方式来改变至少另一个人的观点的任何一种情况。”换句话说，修辞情境是特定c定理S围绕着一篇文章． R修辞情境有五个要素：1)文本（类型），2)作者（人）做3)听众(那些接收4)沟通的目的(为什么 这是写作),5)背景（写作）背景:时间和地点)。当你读到的时候不同类型的写作,试一试定义每一篇文章的具体修辞情境。发展你对修辞情境的理解将帮助你学习如何以一种“满足读者需求”的方式塑造你自己的写作。
- 作为一个修辞情境的例子，考虑一下作为研究生作家可能遇到的常用术语指南。
- 的文本术语表是否提供了定义和链接额外的资源．
- T他作者是写作中心行政团队的一员，有教学和写作的背景．
- T他观众是研究生寻求写作的支持或者朝着研究生水平的写作方向发展．
- T他目的是challenge 假设学生在进入研究生院之前就已经了解了经常引用词汇表写作作业。本指南旨在帮助学生理解这个“隐藏课程”” 从而促进公平和包容。
- 最后,设置是2023年在美国马萨诸塞州的波士顿
- 作为一个修辞情境的例子，考虑一下作为研究生作家可能遇到的常用术语指南。
- 注意到这些情况下可以让读者区分这篇文章和，例如，在的卫报》（一家英国报纸），也就是说每个问题的“答案”都不同五个要素，以及理解作者选择背后的原因。
- 查看这个资源更多的信息 在修辞的情况下．