培养你的写作风格
作家的风格是他们在纸上的声音，是他们交流思想的独特方式。每一个关于用词（选词）和句法（句子结构）的决定都会塑造一个作家的风格。因此，意识到你所做的选择如何影响你的写作，从而影响你的读者对你作品的看法是很重要的。换句话说，积极塑造你的风格，而不是让它发生！
你怎么知道用什么风格？
不同的修辞情境需要不同的写作风格（在研究生写作技巧指南中了解修辞情境）。例如，你为一份重要的工作申请写的求职信的风格和你给你最好的朋友发的短信的风格是不同的。在考虑使用哪种风格时，要把你的听众和上下文放在首位。考虑一下谁会读你的文章，他们会在哪里读你的文章，这会帮助你做出合适的选择。例如，如果你在为一本专注于物理学的科学杂志写一篇文章，你可以参考你所在领域的学者已经知道的概念（比如“离心力”和“电磁”），而不用定义它们；使用技术语言是有意义的，因为你的听众是一群专家。如果你正在为高中物理课编写教科书章节，使用更简单的语言是有意义的，因为你的读者没有理解材料的先验知识。
写作者问的一个主要问题是是否可以用“i”。很有可能你会从不同的老师那里得到不同的答案，所以和你的教授或导师核实一下也无妨，因为不同学科的惯例各不相同。作为一般规则，如果试图避免使用“我”会导致句子结构过于复杂或模糊你想说的意思，请使用“我”。一些学者也可能选择使用“我”来强调他们对某一特定想法的所有权或对其领域的贡献，或表明他们的工作与其他学者的工作有何不同。
要了解更多信息，请查看有关在写作中使用“我”和编织个人经历的资源。
塑造自己风格的策略
正如我们在《培养研究生水平的写作技巧》中所讨论的那样，研究生作家们会就他们所关注的特定主题/领域进行学术对话。作为一名作家，整合之前的研究信息对于建立你的可信度和将你的作品与你所在领域的其他人的作品联系起来是必不可少的，同样重要的是确保你的声音能被强烈地传达出来。
为了确保你的声音是最重要的，佛蒙特大学研究生写作中心建议使用颜色编码练习。遵循以下步骤：
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当你通读你的文章时，用荧光笔标出你在文章中整合了外部来源的观点的地方（无论你是同意、不同意还是提供背景信息）。
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再通读一遍你的草稿，用不同颜色的荧光笔标出你分享自己的分析或发现的地方。
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问问你自己:
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我是否恰当地引用了我的资料来源？如果你注意到你已经包含了源于你的研究的想法，但没有清楚地说明这些想法的来源，那么就添加这些信息。
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有没有地方可以让我进一步讨论我的论点/发现？如果你发现有机会用自己的声音为自己的工作或想法添加更多细节，那就去做吧！
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我的声音消失了吗？如果你注意到读者很难从你的来源和你自己的想法中区分出来的地方，那就制作更清晰的过渡。
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这里有一些额外的资源，你可以探索来磨练你的写作风格：
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多伦多大学的写作建议网站提供了一个强有力的动词列表，你可以在整合资源时使用。动词是文体的一个关键部分，因为它们传达了你论点的细微差别（例如，“断言”和“建议”是两种表达来源提出特定主张的方式，但“断言”更有力）。
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乔治梅森大学写作中心的“减少学术写作中的非正式性”指南是一份很好的清单，可以确保你的写作适合学术读者。
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北卡罗来纳大学教堂山分校写作中心的“简明写作”指南提供了一些建议，帮助你避免读者可能会觉得“冗长”或使用被动语态的写作。
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本内容改编自：
“转发，说明，反击，采取方法。”佛蒙特大学研究生写作中心，https://www.uvm.edu/sites/default/files/Graduate-Writing-Center/GWC%20Guides/Genres/Entering_the_Conversation.pdf。2023年1月10日访问。
“我应该用‘我’吗？”北卡罗来纳大学教堂山分校写作中心，https://writingcenter.unc.edu/tips-and-tools/should-i-use-i/。2023年1月10日访问。
“什么是风格？”普渡在线写作实验室，普渡大学，https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/writing_style/style%20/Style%20Introduction.html。2023年1月10日访问。