学生的学习
在学生事务方面，我们相信学生的学习贯穿于整个大学生活。这种学习必须考虑到系统性的压迫、权力和特权、文化和身份。因此，以下五个广泛的、全校范围的学生学习领域定义和描述了通过学生事务处提供的项目、活动和服务进行的课外学习，为学生提供了在社会行动、转型、个人发展和健康服务中学习和成长的机会。学生可以期望发展与每个领域相关的关键技能。探索每个领域以了解更多信息，并了解学生事务处的经验如何体现这种学习。
职业准备 | 全球和（跨）文化意识 | 领导 | 社会责任/公民参与 | 个人能力
职业准备
培养技能和行为，以有效地追求职业目标，获得专业经验，或为大学毕业后成功过渡到工作场所做好准备。
学习者将:
- 展示有效的沟通
- 展示数字素养的能力
- 解决障碍，并通过有效的决策来解决它们
- 培养时间管理技能
- 展示个人责任感
样技能:
- 口头及书面沟通
- 谈判
- 网络
- 组织
- 规划
- 解决问题
- 决策
- 数字技术
- 职业生涯管理
相关学生事务经历：
住房和住宅生活居民助理
全球和（跨）文化意识
分析互动和经验，以便有效地与不同的社区互动和学习，重塑你在全球社会中的角色和影响。
学习者将:
- 与来自不同背景的人交流
- 向不同背景的人学习
- 了解全球人民面临的不公正现象
- 在不同的文化中相互尊重
样技能:
- 文化的自我意识
- 全球情商
- 有效的跨文化沟通
- 的角度进行思考
- 文化能力
相关学生事务经历：
领导
学生将培养合作能力，并了解对他人的承诺和行动，以影响社区的变化。
学习者将:
- 寻求并重视他人的参与
- 倾听并考虑他人的观点
- 理解和识别一个群体的动态
- 征求并实施反馈意见
- 传达一个愿景、使命或目的，鼓励他人的承诺和行动
- 展示有效的冲突解决方案
- 采用自我反省
样技能:
- 协作
- 团队合作
- 积极倾听
- 决策
- 同理心
- 宣传
- 影响其他人
- 自我激励
- 批判性思维
- 自我反省
社会责任/公民参与
学生将评估当前的社会景观，以便成为具有意识，价值观和技能的公民，以识别不平等并参与社会行动。
学习者将:
- 将他们的个人生活、学术课程和社会问题联系起来，认识到社会制度及其对人们的影响
- 确定妨碍平等和包容的系统性障碍
- 理解并参与相关的治理体系
- 尊重他人，维护他人的尊严
- 参与批判性反思和对话
- 表现出对正义和/或事业的承诺
- 培养更强的批判意识
样技能:
- 宣传
- 公民参与
- 外交
- 沟通
- 社区建设
- 组织
- 反思思维
- 道德推理
相关学生事务经历
个人能力
学生将利用他们的大学经历，通过反思来发展自我意识、视角、赋权和目标，并学会在马萨诸塞大学波士顿分校和其他地方过一种平衡、健康和富有成效的生活。
学习者将:
- 通过反思探索个人信仰和价值观
- 定义他们的目标感，探索突出的身份
- 了解如何在学习、工作和休闲时间之间取得平衡
- 运用与个人健康相关的信息来支持他们的个人、专业和学术目标
- 认识到自己的长处和局限性，以便能够为自己辩护
- 检查他们的决定/行为对预期结果的影响，并在必要时进行调整
- 为实现个人愿景制定切合实际的目标
样技能:
- 时间管理
- 工作与生活的平衡
- 组织
- 自我反省
- 维护自己的权利
- 目标设定
- 身份的发展