马塞诸斯州大学波士顿

组织理论，管理中的伦理与社会问题，国际发展与政治经济学，OB与OD，精神分析

英国曼彻斯特大学科技学院博士

兰开斯特大学管理学院管理与组织学习硕士

意大利卡利亚里大学心理学博士（110/110优等生）

• 2020继续A。《用知识激进主义应对危机：作为商学院学者的人际关系发挥作用
• 2019 Contu， A.“冲突与组织研究”组织研究40(10):1145-62
• 关键是要改变它——是的，但在什么方向和如何改变？《组织在线》于11月17日上线
• 2017扎诺尼，P. Contu， A. Mir， R. Healy， S.“后资本主义政治的形成：替代经济组织的想象与实践”，特刊，8月；一个/ 3
• 2017 Contu, Alessia。“安提戈涅说话：从一个古老的智慧对领导和性别的反思”管理学院年会论文集，卷2017 (1)
• 2016 Toraldo， M. Contu， A. Mangia， G.“志愿服务的内在混合性质：探索流行音乐节的志愿交换”非营利与志愿部门季刊45(6):1130-1149；一个/ 3
• 2014，孔陶。“举报过程中的合理性与关联性”，《管理研究》23(4):393-406 A/3
• 2014 Contu, a .和Girei， E.：《非政府组织管理与“伙伴关系”对国际发展平等的价值：一个名字的意义》，《人际关系》第67期(2):205-232；4 * /
• 2014 Contu， A.《论边界与差异：创造性工作中的实践社区和权力关系》。管理学习45 (3):289-316；一个/ 3
• 2014托拉尔多，孔杜，A. Mangia，等。志愿工作循环中的交换概念：来自流行音乐节的见解，管理学院学报，2014(1)。
• 2013 Contu, a . Palpacuer， F.和Balas， N.“跨国公司对工厂关闭的政治和抵制：法国南部的比较案例研究”，《人类关系》(3):363-84；4 * /
• 2010 Contu， A. Driver， M. and Jones， C.“雅克·拉康与组织研究”，客座编辑特刊，组织，17(3):307-15；一个/ 3
• 2009 Essers， J. Bohm， S.和Contu， A.（主编）《企业罗伯斯庇尔：意识形态与变革管理》，《组织变革管理杂志》特刊，第2期，4月；B / 2
• 2008 Contu， A.“Decaf抵抗：自由工作场所的不当行为，欲望和玩世不恭”沟通管理季刊21(3):364-79；B/2 -被引论文第4位。
• [2006]李晓明，王晓明。学习实践：关于机器的情境讨论[j] .管理科学，27(12):1769-62 A*/4*
• 2005孔杜，A.和威尔莫特，H.“你让我旋转：管理和组织研究的批判现实主义转向”，管理研究，42(8):1622-45；4 * /
• [2003]孔杜，陈晓明，张晓明。“逆向学习”，《心理学》，56(8):931-54 A*/4
• 2003 .康图A和威尔莫特H.“重新嵌入情境性：权力关系在学习理论中的重要性”，《组织科学》第5 - 6期，第14期；转载于B. noteboom，编辑，（2卷）知识和学习在公司，伦敦：埃德加；* / 4 *
• 2002 Contu， A.“斗争问题的政治答案”，《蜉蝣》Vol. 2(2):160-174
• 2002 Contu， A.和Willmott， H. ‘ Leggere le organizazioni：将为dell ’后马克思主义分析‘做出贡献；G. Bonazzi， M. La Rosa， V. Pulignano（主编）’ La Sociologia del Lavoro和gli Studi organizologia: lo Stato del Dibattito in Italia e Gran Bretagna ' Sociologia del Lavoro n .84
• 2001 Boje， D. Bohm， S. Casey， C. Clegg， S. Contu， A. Costea， B.Gherardi， S. Jones， C. Knights， D. Reed， M. Spicer， A. Willmott， H.激进的组织研究与批判的意义，Ephemera, vol (3): 303-13
• 2000 Contu， A. ‘ L ’学徒的处境与实践的符号：学徒组织的新词汇'，《研究组织》第2卷
• 2000 Contu， A.和Willmott， H.“实践中的认知：组织学习领域的一朵“娇嫩之花””，《组织》第7期，A/3页
• 书的章节
• 即将出版的“CMS和精神分析”在Y. Stavrakakis Ed.劳特利奇精神分析政治理论手册
• 2017 Contu， A.和Pecis， L.“工作中的团队”，D. Knights和H. Willmott主编。，《组织行为学与管理学》第3版。
• 2016 Contu, a .《组织理论中的冲突理论化：政治哲学解读》，刊载于Mir等人。第25章劳特利奇组织研究哲学的同伴伦敦：劳特利奇
• 2013 Contu A.“Rimodellare I Confini: ricordo, proposta, azione”Adinolfi第4章，p. Cafferata, p.和Tommasetti， A. Management Senza Confini Il Mulino：博洛尼亚，意大利
• 2012年，Contu， A.《工作中的团队》，D. Knights and H. Willmott主编。，《组织行为学与管理学》第2版。
• 2009 Contu， A，“关键管理教育”在Bridgman， A. Alvesson和H. Willmott，关键管理研究手册，牛津，牛津大学出版社
• 2008 Contu， A.“实践社区”在S. Clegg和J. R. Bailey（编辑）国际组织研究百科全书。圣人
• 2006 Contu， A.《工作中的团队》，D. Knights and H. Willmott主编。介绍组织行为学和管理学。汤姆森学习出版集团
• 2003 Contu， A.和Willmott， H.；《Macht, Lerner and Organisation》，R. Weiskopf主编。《个人，组织，后结构主义》：An-Wendungen，威斯巴登：西德出版社
• 2001 Contu, a .和Willmott， H.《纪实剧：一种情境学习经验》。案例研究在C.霍金斯和I.摩尔（编辑）创新教学商业和管理，Seda出版社，129-138。
• 其他知识出版物和产出
• 2017年1月17日，《卫报》的文章《是时候对抗贪婪了：为什么商学院必须参与知识分子活动》被分享了2131次，并被许多网站报道。
• 2015视频-性别，国际发展和管理小组AIB会议东北分会，马萨诸塞大学波士顿分校，小组主席/组织者
• 2014年访谈“什么是关键管理”
• 2013年AIDEA英国高等教育卓越研究框架访谈通讯
• 2001 Contu， A.和Willmott， H.，《学习与实践：关注权力关系》，曼彻斯特管理学院，UMIST
• 1999， A. Contu，“奇怪的一对：讨论情境学习理论和组织学习文献之间的伙伴关系”，《组织学习》，第3届国际会议，第1卷，兰卡斯特大学

专业活动

• 《人际关系杂志》副主编
• IGERT海岸和社区项目指导委员会成员。IGERT（综合研究生教育研究培训）是2014年至今美国国家科学基金会的旗舰跨学科培训项目
• 2013年至今英国特许人事与发展学会准学术会员
• 2008-至今《组织研究》编委会成员
• 开放大学商学院国际访问学者
• 2009年至今，VIDA，商学院女学者协会成员
• 系列编辑-“关键管理研究”，帕尔格雷夫麦克米兰-2008年至今
• 国际关键管理委员会执行成员。角色：国际化与外联2012-至今
• 2013年至今，英国华威大学华威商学院副助教
• 2015年邀请咨询委员会，CMS翡翠系列对话

荣誉与国际服务

• 2020年入选#thinklist30
• 2017年，意大利卡利亚里大学客座教授
• 2016年英国开放大学商学院国际奖学金
• 2015年度人际关系论文奖
• 2013年意大利国立大学和研究评估机构；2004-2010年VQR评审裁判员
• 2012年10月12日，在意大利萨莱诺举行的AIDEA年度会议上，由AIDEA意大利经济学院颁发的荣誉奖章。
• 2011/2012;2009/2010教学优秀奖华威MBA，英国
• 2007-2009年当选美国管理学会关键管理研究分会理事