爱丽丝卡特
传记
爱丽丝·卡特教授的研究方向是识别有社会、行为和情感功能问题风险的婴幼儿，以及了解家庭功能在有遗传风险或表现出自闭症、图雷特氏症和强迫症等临床疾病的儿童的发展过程中所起的作用。
专业领域
识别有社会、行为和情感功能问题风险的婴幼儿；家庭功能在儿童发展中的作用
度
博士，休斯顿大学
专业刊物及贡献
- Briggs-Gowan, m.j., Carter, a.s., Bosson-Heenan， J., Guyer, a.e., and Horwitz， S.M.（2006）。婴幼儿的社会情感和行为问题是暂时的吗？美国儿童与青少年精神病学学会杂志，45(7),849-858。
- Wakschlag, l.s., Leventhal, b.l., Pine, d.s., Pickett, k.e., and Carter， A.S.（2006）。阐明发育性精神病理学的早期机制：产前吸烟与破坏性行为的案例。儿童发展，21(4),893-906。
- Bender-Berz， J., Carter, a.s., Wagmiller, r.l., Horwitz, s.m., Murdock, k.k., Briggs-Gowan， M.J.（出版中）。2- 3岁健康出生队列中早发性哮喘和喘息的患病率及其相关因素儿童心理学杂志。
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额外的信息
作为波士顿大学推进自闭症研究项目（STAART）的米兰体育，爱丽丝·卡特教授也在研究患有自闭症谱系障碍的幼儿及其家庭。她的教学兴趣包括发展精神病理学，儿童评估，儿童和家庭功能。
卡特教授也是位于康涅狄格州纽黑文的耶鲁大学心理学系和儿童研究中心的客座研究科学家，以及波士顿大学医学院解剖学和神经生物学学系的研究助理。